2022年南京金陵中学高二上生物期末试卷和参考答案.docx

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金陵中学2021-2022学年第一学期末试卷

高二生物学试卷

一、单项选择题：

1.如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图。下列叙述正确的是（）

A.未受刺激时，图甲中电表测得的为静息电位

B.神经递质释放到突触间隙，不需要细胞呼吸提供能量

C.兴奋在反射弧中的传递是单向的，其原因是兴奋在图乙中不能由a→b传递

D.若给图甲箭头处施加一强刺激，则电表会发生方向相同的两次偏转

2.下面是与促胰液素发现有关4个实验:

①稀盐酸注入小肠肠腔→胰腺分泌胰液

②稀盐酸注入静脉→胰腺不分泌胰液

③稀盐酸注入小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液

④小肠黏膜+稀盐酸研磨制成提取液，注入静脉→胰腺分泌胰液

对上述实验分析错误的是（）

A.促胰液素的靶器官是胰腺

B.促胰液素的分泌受神经系统支配

C.①与③组成的对照实验中，自变量的控制采用了减法原理

D.在稀盐酸刺激下，小肠黏膜产生的物质可通过血液运输来调节胰液的分泌

3.根据体内细胞与外界环境进行物质交换模型来判断下列相关说法中正确的是（）

A.组织液、淋巴液和血浆在含量及成分上完全相同

B血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分

C.神经系统与内分泌系统不参与图中所示的物质交换过程

D.在图中①~⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤

4.酵母菌是探究种群数量变化的理想材料，血细胞计数板是酵母菌计数的常用工具。图为显微镜下一个中方格内的菌体分布情况（计数室的容积为1mm×1mm×0．1mm）。下列有关叙述正确的是（）

A.防止观察细胞沉降到计数室底部影响计数，加样后需立即在显微镜下观察计数

B.使用后用自来水冲洗、晾干并镜检，若有残留或沉淀物需要重新清洗

C.如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可寻找菌体数量适中的小方格计数

D.若五个中格酵母菌平均数为如图所示，则估算酵母菌的总数为4×106个/ml

5.如图所示为人体某类免疫过程的模式图，下列相关叙述正确的是（）

A.该图示体现了人体免疫系统的自稳和监视功能

B.细胞A在特异性免疫过程中识别病菌具有特异性

C.物质Ⅰ和Ⅱ都是免疫活性物质，前者为细胞因子

D.细腋C和细胞D内表达的基因种类完全不同

6.肾上腺糖皮质激素会参与机体受到环境、心理等伤害刺激时的应激反应，增加机体的适应力和抵抗力。下图表示肾上腺糖皮质激素分泌的调节途径，CRH和ACTH为相关腺体分泌的激素，下列分析正确的是（）

A.神经递质作用于下丘脑的过程需要通过血液运输来完成

B.肾上腺糖皮质激素分泌的调节存在分级调节和反馈调节

C.CRH和ACTH都能够与肾上腺皮质细胞膜表面的受体结合

D.环境变化和伤害刺激会造成机体肾上腺糖皮质激素的分泌量过多

7.如图表示免疫异常引起的某种疾病的发病机理。下列相关分析正确的是()

A.这是一种自身免疫病，细胞甲为B细胞

B.激素乙通过体液定向运到垂体发挥调节作用

C.细胞甲的分泌活动越旺盛，激素乙的分泌就越多

D.激素丙与抗体具有相同的受体，二者具有竞争性

8.人和哺乳动物细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞（β细胞）分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误的是（）

A.进入胰岛B细胞的葡萄糖增多是引起胰岛素释放的重要因素

B.K+外流会触发Ca2+通道打开，使胰岛B细胞兴奋

C.胰岛素以胞吐方式释放，体现了细胞膜的流动性

D.胰岛素通过体液运输，作用于靶细胞，促进其吸收利用葡萄糖

9.为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验。下列叙述正确的是

A.若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是②

B.若琼脂块③和④中均出现了较强放射性，则说明ABA在茎尖的运输不是极性运输

C.若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①②③④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输是极性运输

D.该实验证明放射性同位素14C具有促进IAA和ABA在茎尖切段中进行极性运输的作用

10.急性胃肠炎是指各种原因引起的胃肠黏膜的急性炎症，临床表现主要为恶心、呕吐、腹痛、腹泻、发热等，其发生多与饮食不当或食入受污染的不洁食品有关其病原体包括诺如病毒、痢疾杆菌、寄生虫等。下列说法正确的是（）

A.诺如病毒利用丙酮酸的场所是线粒体基质和线粒体内膜

B.诺如病毒与痢疾杆菌营寄生生活，在生态系统中都属于分解者

C.痢疾杆菌与寄生虫二者的遗传物质所含有的核苷酸是不相同的

D.急性胃肠炎引起的呕吐、腹泻都会导致细胞外液渗透压发生改变

11.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描绘了