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学习领会《义务教育劳动课程标准（2023年版）》心得体

会（二篇）

篇一

近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的

综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准

（

2023年版）》。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独

（

立课程。5月5日《澎湃新闻》）

对新方案的这一变化，不少“70后”“80后”网友直呼：多年前

的劳动课，如今又回来啦！劳动教育是新中国成立以来一以贯之的中

小学教育的重要组成部分，1981年3月，《全日制五年制小学教学计

划（修订草案）》颁布，劳动成为促进学生全面发展的重要板块；2000

年1月，教育部在《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》

中取消了必修课中劳动技术课的单独设置，改设了综合实践活动课。

近年来，不少学生及家长的劳动观出现了偏差，导致一些孩子除

了读书什么都不会，小学生不会剥熟鸡蛋、不会扫地，大学生让家长

到校洗衣服、请家政公司来宿舍搞卫生……学生不爱劳动的表现千奇

百怪。而学校劳动课多是纸上谈兵，常被漠视，学生劳动观念偏差、

劳动技能低下，着实令人忧虑。

“人生在勤，勤则不匮。”劳动不仅关乎人的健康和智慧，也

关乎人的快乐和美好。劳动是一切成功的必经之路。而不爱劳动、不

会劳动，轻则让人丧失基本技能与生活常识，耽于安逸，沦为好逸恶

劳、不劳而获之人，重则影响国民整体素质，缺少立业创新之本。重

构劳动教育体系迫在眉睫。

2023年3月，《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》

发布，对新时代中国特色社会主义劳动教育制度建设作了系统设计和

（

部署。此次《义务教育劳动课程标准2023年版）》提出，将劳动、

信息科技从综合实践活动课程中独立出来，科学、综合实践活动起始

年级提前至一年级。要求劳动课程平均每周不少于1课时，并设置10

个任务群，包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使

用与维护等。这份细致、系统的学生劳动标准是劳动教育战略部署的

具体落实，是培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质的行动指

南。

新时代呼唤新型劳动教育。各学校要准确把握劳动教育的必威体育精装版标

准要求，全面推进劳动教育体系建设，纠正偏重分数的教育误区，根

据学生的成长特征安排科学的劳动课程，提高劳动教育教学质量，健

全评价机制，为学生提供可感性、可学性、可用性的劳动课程。家长

要树立正确的劳动观、价值观，以身作则、热爱劳动，带领孩子从日

常生活中体会到劳动的愉悦感、获得感。

总之，劳动教育是一个长期的综合必修课程，需要学校、家庭及

社会多方配合，充分发挥劳动育人功能，获得真正的劳动技能，让劳

动光荣观念内化于心、外化于行,让广大学生争做崇尚勤劳、全面发展

的快乐劳动者，从而激发出整个社会源源不羯的创造力。

篇二

在不少成年人的记忆中，学生时代的劳动课，都是童年生活中的

一抹亮色。当时，这门以“劳动”为名的课程，虽然未必人人喜欢，

但在课本和习题堆成的一座座小山之间，却是难得的亲近户外与强健

体魄的机会。新世纪以来，许多地方的中小学校逐渐取消了这门课程。

一些地方将劳动列为选修课程，也有地方完全以综合实践活动取而代

之。然而，如今，人们曾经熟悉的劳动课又回来了。

日前，教育部印发《义务教育课程方案》，将劳动从综合实践活

（

动课程中完全独立出来，并发布了《义务教育劳动课程标准2023年

版）》，明确义务教育劳动课程的具体内容。这意味着从下个学期起，

劳动课将正式“重返“全国中小学，成为一门独立课程。与此同时，

和过去的劳动课相比，新时代的劳动课程标准，也有不少让人眼前一

亮的“新招”。

新版课程标准将劳动课的内容分为日常生活劳动、生产劳动、服

务性劳动3大类别，下设10个不同的任务群，并依照学生年龄将课

程内容分为4个学段。在这套细致而具体的课程安排下，中小学生可

以在义务教育阶段接受相当完整的劳动技能培养。

具体而言，W个任务群中既有与学生日常生活关系密切的“清

洁与卫生”“整理与收纳”“烹饪与营养”等，也有又能锻炼动手能

力，又能为学生走向社会