【名师课堂】人教新课标版三年级数学下册第五单元《面积》.pptxVIP

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2024-10-15 发布于天津
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【名师课堂】人教新课标版三年级数学下册第五单元《面积》.pptx

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—精品资料—;基础巩固;知识梳理;平方米

平方分米

平方厘米

;面积;;一、面积的意义;返回;【典题突破1】;二、认识面积单位;判断：1平方厘米比1厘米大。（）;易错点2;规避策略:不同类型的计量单位之间不能比较大小。;【典题精练2】;三、面积单位间的进率;面积单位间的转化方法：将高级单位转化成低级单位，要先想好进率是多少，再看有几个高级单位，转化时就有几个进率；将低级单位转化为高级单位，也要先想好进率，再看低级单位的数里含有几个进率，转化的结果就是几。;易错点3;9平方分米＝（）平方厘米

400平方分米＝（）平方米

100厘米＝（）分米;四、长方形、正方形的面积计算公式及应用;易错点4;错点警示：此题错在没有正确运用正方形的面积计算公式。正方形的面积=边长×边长，而不是“周长×周长”。要求正方形的面积，必须先求出正方形的边长。;【典题精练4】;(1)花坛的占地面积：50×25＝1250（平方米）

(2)围栏的长度:（50+25）×2＝150（米）

答：花坛的占地面积是1250平方米，围栏的长度是150米。;2.李小林要从右边的长方形纸上剪下一个最大的正方形。剩下的部分是什么图形？它的面积是多少平方厘米？;3.在一张边长是10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽4厘米的长方形，小明想到了三种方法（如下图）。剩下部分的面积是多少？剩下部分的周长呢？;解答：正方形原来的周长是10×4＝40（厘米）按图示1剪下一个长6厘米、宽4厘米的长方形后，它现在的周长与原来相同还是10厘米；

图2增加了长方形的两条宽，也就是4×2＝8厘米，那么就是40+8＝48厘米；;解答：图3增加长方形的两条长，也就是6×2＝12厘米，即为40+12＝52厘米。;五、运用长方形和正方形的面积计算公式解决问题;易错点5;错点警示：此题错在求出的人行道的面积和正方形水泥砖的面积单位不统一，不能直接计算。应先统一单位，再计算。;【典题精练5】;2.教室前面的墙壁，长6米、宽3米。墙上有一块黑板，面积是3平方米。现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少平方米？;谢谢观看~