第二单元+缤纷舞曲——+溜冰圆舞曲+课件+2024—2025学年人音版（简谱）（2024）初中音乐七年级上册.pptxVIP

;;;;新知导入;溜冰的时人的心情是怎样的？;如果用乐器来表现溜冰的

场面会是怎样的？;新知导入;;新知讲解;《溜冰圆舞曲》,原名为《溜冰的人》,作于1882年。19世纪后半叶，在法国巴黎上流社会的社交活动中,以溜冰和跳交际舞为一种时尚。曲作者将溜冰与圆舞巧妙地结合在一起,创作了这首管弦乐曲。后来,此曲曾被改编为钢琴曲、铜管乐曲、竖琴合奏曲和吉他二重奏曲等。

通过聆听，你们说说该作品由几部分组成？;乐曲由序曲

第一圆舞曲

第二圆舞曲

第三圆舞曲

第四圆舞曲

尾声构成。

下面我们聆听序曲

1.感受序曲的速度、节奏是怎样的？

2.你想象到怎样的画面？;新知讲解;聆听第一圆舞曲

听听第一部分由几个主题音乐组成？;第一小圆舞曲有两个主题。

聆听第一圆舞曲

1.听听这段音乐的情绪是怎样的？

2.力度是怎样的？

3.预示着什么？;第一小圆舞曲的主题a节奏平稳，旋律抒情优美，长音和连线的巧妙运用赋予其丰富的情,使人联想到溜冰者舒畅、愉快的心情。

下面边听音乐边做声势动作;欣赏第二主题：

1.判断第二主题音乐和第一主题音乐在力度、旋律方面有哪些不同？

2.它的情绪是什么样的?

3.表现了什么情景?;新知讲解;聆听第二圆舞曲

听听第一部分由几个主题音乐组成？;第二小圆舞曲有两个主题。

欣赏第一主题

1.判断第一主题在力度、旋律方面有哪些不同？

2.它的情绪是什么样的?

3.表现了什么情景?;第二小圆舞曲转人D大调。

第一主题的旋律采用分解和弦形式，还运用了八度、十三度、甚至十六度等大跳音程,并配以装饰倚音，从而使这段主题具有了刚健、果断的性格。它形象地刻画出演冰者旋转、跳跃的冰上动作。

下面边听音乐边画旋律线;欣赏第二主题

1.判断第二主题音乐和第一主题音乐在力度、旋律方面有哪些不同？

2.它的情绪是什么样的?

3.表现了什么情景?;第二主题的旋律在低音声部里呈现,而在高音声部却使用“倚音”来装饰短促的同音重复,好像溜冰者身上佩戴者的串申银铃在铮铮作响。这一高低映衬的织体,呈现出一种交相辉映的美妙结合,使人联想到冰上舞蹈的诗画意境。此后,第二小圆舞曲的主题c再现。

下面边听音乐边画旋??线;聆听第三圆舞曲，听听第一部分由几个主题音乐组成？;第三小圆舞曲有两个主题。

1.欣赏第一主题判断第一主题在力度、旋律方面有哪些不同？

2.它的情绪是什么样的?

3.表现了什么情景?;第三小圆舞曲转回到原来的A大调。

主题e用小提琴演奏。这个主题和第一小圆舞曲的主a具有相同的性格,旋律舒展平稳、流畅悠闲。

下面边应音乐边模拟小提琴演奏;欣赏第二主题

1.判断第二主题音乐和第一主题音乐在力度、旋律方面有哪些不同？

2.它的情绪是什么样的?

3.表现了什么情景?;第三小圆舞曲的第二主题与第一主题形成鲜明的对比。它轻快活泼、引人人胜。而每个乐句的最后个音均落在小节内最后的一个弱拍上,并且加上了重音记号，从而形成一种切分的艺术效果给人一种有趣而富于热情的美感享受。

下面边应音乐边模拟小提琴演奏;聆听第四圆舞曲听听第一部分由几个主题音乐组成？;第四小圆舞曲有两个主题。

欣赏第一主题

1.判断第一主题在力度、旋律方面有哪些不同？

2.它的情绪是什么样的?表

3.现了什么情景?;第四小圆舞曲的第一主题是一个优美抒情的段落。它采用模进的手法发展了旋律。其节奏平稳,旋律优美,结构严谨,前半部分具有b小调的性质,而后半部分则转回D大调。因此,这段旋律给人以变化的美感。

下面边听音乐哼唱;欣赏第二主题

1.判断第二主题音乐和第一主题音乐在力度、旋律方面有哪些不同？

2.它的情绪是什么样的?

3.表现了什么情景?;第四小圆舞曲的第二主题,多采用跳动的八分音符和分解和弦音创作而成,整个旋律线显得活泼跳动,令人感到兴奋、快活。主题的最后部分融进了临时的变化音,从而为转调做好了准备,也为与第一小圆舞曲的连接做好了准备。

下面边听音乐哼唱;第四小圆舞曲之后，第一和第三小圆舞曲相继再现，从而与开始部分的音乐形成呼应。

最后，与尾声部分连接。值得注意的是,尾声部分显现了维也纳圆舞曲的又一个特点:用快速的上行和下行音将乐曲推向高潮并预示乐曲即将结束,也给人留下溜冰者无比尽兴、高高兴兴滑向岸边的美好印象。

下面整体欣赏;;课堂展示;;课堂拓展;课堂拓展;下面通过视频感受一下;看完视频

你有什么感受和想法？;课堂总结;