精品解析：辽宁省沈阳市第二中学2024届高三上学期寒假阶段测试历史试题（解析版）.docxVIP

沈阳二中24届高三寒假阶段测试(历史)

说明:

1.测试时间:75分钟总分:100分

2.客观题涂在答题卡上，主观题答在答题卡的相应位置

第Ⅰ卷

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分.在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求.

1.下图是先秦不同时期文献记载的大禹治水区域范围变化情况。据图可知，先秦时期（）

A.大禹治水的传说不断丰富 B.华夏文明的影响不断扩大

C.国家统一的趋势已经出现 D.儒墨两家的思想趋于融合

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料信息“先秦不同时期文献记载的大禹治水区域范围变化情况”可见大禹治水区域范围不断增大，不再局限于周王室及主要诸侯国的活动范围，可见新地区不断得到开发，华夏文明的影响也在不断扩大，B项正确；材料的主旨信息是大禹治水区域范围不断扩大，并非是大禹治水的传说不断丰富，排除A项；秦朝完成国家的统一，排除C项；材料未涉及儒墨两家的思想，排除D项。故选B项。

2.下图为西汉初年修建长安城的有关记录，从汉惠帝修建长安城的时间安排可知，当时

A.没有吸取秦朝灭亡的教训 B.重视恢复和发展农业

C.汉朝面临匈奴的严重威胁 D.诸侯对中央威胁加重

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料可知，汉惠帝修建长安城的时间安排农业生产的闲暇季节，一般征用民夫的时间不会太长，反映了汉初重视恢复和发展农业，B项正确；材料是有限制地征调民夫服役，不同于秦朝无节制的服徭役，一定程度吸收了秦亡教训，排除A项；材料没有涉及匈奴信息，得不出汉朝面临匈奴的严重威胁，排除C项；材料没有涉及中央与地方的关系，得不出诸侯对中央威胁加重，排除D项。故选B项。

3.“今士大夫微有西晋风，岂知周礼与易言理财，周公、孔子未尝不以理财为务。且不独此，士大夫讳言恢复。不知其家有田百亩，内五十亩为人所据，亦投牒理索否？士大夫于家事则知之，至于国事则讳之，何哉？”南宋思想家陈亮在这段话中阐述的主要观点是

A.经世致用 B.重义轻利 C.恢复中原 D.家国一体

【答案】A

【解析】

【详解】据材料“周公、孔子未尝不以理财为务”“士大夫于家事则知之，至于国事则讳之，何哉？”可知，材料强调家事、国事都要关心了解，即经世致用（是指学问必须有益于国事），A正确；材料主旨是强调士大夫要关心国事，而不是重义轻利，B错误；材料未涉及对中原问题的内容，C错误；家国一体是对最高统治者而言，而材料未涉及最高统治者，故D与材料无关。

4.金世宗即位后针对汉族人民的反抗，颁行“在山为寇，下山为民”的政策，北方“义军”迅速走向瓦解；明朝隆庆元年，朝廷取消海禁，允许人民下海前往西洋、东洋贸易，沿海“倭患”很快就烟消云散了。上述现象说明（）

A.传统民本思想影响深远 B.国家治理应因地制宜

C.民心向背关乎政权稳定 D.政府政策须适时调整

【答案】D

【解析】

【详解】根据材料并结合所学可知，金世宗即位后针对汉族人民的反抗，进行了政策调整，实行“在山为寇，下山为民”的政策，使北方“义军”迅速走向瓦解。明初为解决“倭患”问题政府实行海禁政策，结果不但没有解决“倭患”问题，反而引起沿海人民的不满；但隆庆元年，朝廷取消海禁，允许人民下海前往西洋、东洋贸易，沿海“倭患”很快就烟消云散了。这些现象说明政府的政策须适时调整，才能真正解决问题，D项正确；传统民本思想指的是统治者重民、贵民、安民、恤民、爱民等，这与材料主旨不符，材料强调的是政府政策须适时调整，排除A项；因地制宜指的是根据各地的具体情况，制定适宜的办法，而材料强调的是应适时调整政策，排除B项；材料强调的是政府政策调整问题，不是民心向背问题，排除C项。故选D项。

5.新清史学派学者、哈佛大学汉学家及亚洲历史教授欧立德认为，清朝乾隆帝的最大成就是奠定了现代中国的版图，他指出正是清朝将“中国”的定义从“中原地区”转变成“国家主权”的概念，由此在其编修的地理志突破了之前以山川为纲要、以中原为核心的九州书写体系，采用以当朝行政区划为纲的疆域书写体系，将边疆地区与中原地区一视同仁。这说明地理志的编写（）

A.服务于国家主权认同的需要 B.奠定了中国版图的基础

C.促进了边疆地区的开发 D.推动了地方制度的改革

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据材料主题干设问词可知是本质题。据材料题干概括得出主要结论：乾隆官修地理志不再采用以中原为核心的旧体系，改为以当朝行政区划为纲的疆域书写体系，将边疆地区与中原地区一视同仁，将“中国”的定义从“中原地区”转变成“国家主权”，这样做强化国家主权观念，是服务于国家认同的需要，A项正确；根据材料“清朝乾隆帝的最大成就是奠定了现代中国的版图”可知是乾隆帝奠定中国版图，地理志的编写并不能奠定中国