第5课　人应当坚持正义 课时作业.docVIP

(时间：40分钟分值：35分)

一、语言运用(16分)

阅读下面的文字，完成1～3题。

在古希腊的先哲中，有些人生前聪慧睿智，死后享受伟大；有些人生前弟子满堂，死时著作等身；苏格拉底却以他善辩而不为人师、创新而不立文字、生得平凡而死得从容显示出独特的风貌。当两千多年的岁月如水一般流去，苏格拉底之生和苏格拉底之死也渐行渐遥，在历史的远方化成一片苍茫。

公元前399年，在那场著名的审判中，为了坚守心中的正义，苏格拉底慨然赴死。一只在雅典上空飞来飞去、嗡嗡作响的马虻销声匿迹了。然而，____①____。相反，他完成自己的坚守之时，便是开始影响人类之日。

苏格拉底从来不远离生活，相反，他总是兴味盎然地参与它，并从中挖掘出许多看似朴素实则大有深意的道理。也就是说，____②____，苏格拉底的哲学也不是一堆冷冰冰的文字。它是灵动的、隽永的，闪耀着人性的光芒，跳动着心灵的脉搏。读苏格拉底与读《论语》中的“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的感觉是如此相似，只能用一个词来概括，即“如沐春风”。他提出的“认识你自己”的主张，至今还镌刻在德尔菲神庙的入口处。它不言不语，静静地站立在那里，却让见者无不心里一震。

1．文中使用了哪些修辞手法？(3分)()

A．比喻、引用、拟人 B．比喻、夸张、拟人

C．比喻、拟人、排比 D．拟人、引用、排比

解析：选A。“岁月如水一般流去”等运用了比喻的修辞手法；“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”运用了引用的修辞手法；“它不言不语，静静地站立在那里，却让见者无不心里一震”运用了拟人的修辞手法。

2．文中画波浪线的句子可改写成“在古希腊的先哲中，聪慧、睿智、伟大者，生前弟子满堂、死时著作等身者不乏其人。苏格拉底却很特别：他善辩而不为人师，创新而不立文字，生得平凡，死得从容”。从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(3分)

答：

解析：相比较改写后的句子，文段原句先用两个“有些人……有些人……”的整句，增强文章节奏感和抒情性；后半句用了一个长单句“苏格拉底却以……显示出独特的风貌”增强气势，且“风貌”一词突出了苏格拉底的形象。修改后的句子虽然语义与原句一样，但是平铺直叙，缺乏张力与气势。

答案：①原文句式整齐，节奏感强，抒情性更强；②后半句运用长句，更具有气势；③“风貌”一词突出了苏格拉底的形象。修改后的句子缺乏以上优点。

3．请在文中画横线的①②两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20字。(4分)

答：

解析：第①处，上文说的是苏格拉底受审判赴死，后文说的是“相反……影响人类之日”，结合“然而”可知，此处应填写表转折意思的句子，可填写“苏格拉底的死亡并不意味着其思想价值的终结”之类的句子。第②处，根据横线前的“也就是说”，可推知此处应填写对上文的解释；再结合后文“苏格拉底的哲学也不是……”，可知应用否定句式，填写苏格拉底在哲学方面不是一个怎样的人，故此处应填写“苏格拉底不是一个古板的说教者”之类的句子。注意字数限制。

答案：①苏格拉底的死亡并不意味着其思想价值的终结②苏格拉底不是一个古板的说教者

4．阅读下面的语段，用简洁的语言回答问题。(6分)

一次，苏格拉底在雅典市场上闲逛，他看到那些琳琅满目的商品后惊叹道：“这里有多少我用不着的东西啊！”

一次，钱钟书访问美国国会图书馆，主管者引导其参观藏书库，显得很得意。当问及钱钟书的感想时，他说：“我亦充满惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书。”

(1)苏格拉底要表达的观点是：

(3分)

(2)钱钟书要表达的观点是：

(3分)

解析：第一个故事中，集市上的商品“琳琅满目”，物品非常丰富，这些物品无疑能够使人的生活更舒适，但苏格拉底却说“我用不着”，再联系苏格拉底的思想，可以归纳出，苏格拉底的观点是重精神轻物质的。第二个故事中，图书馆的书非常多，一般人的表现应该是惊叹，而钱钟书却说“有那么多我所