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2024年义务教育数学课程标准（2022年版）考试题库及答案

1．数学“四基四能”中的“四基”不包括以下哪一项（）？

A.基本技能。

B.基础知识。

C.基本方法。(正确答案)

D.基本活动经验。

2．小学数学核心素养具有整体性、（）和阶段性，在不同阶段具有不同表现。

A.协调性。

B.一致性。(正确答案)

C.层次性。

D.多元性。

3．有效的教学活动是学生学和教师教的统一，学生是学习的主体，以下不属于教

师的角色的是（）。

A.组织者。

B.引导者。

C.合作者。

D.灌输者。(正确答案)

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4．（）主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。

A.量感。(正确答案)

B.数感。

C.运算能力。

5．义务教育数学课程以（）为指导。

A.习近平新时代中国特色社会主义思想。(正确答案)

B.数学课程标准。

C.数学课程方案。

D.数学教科书。

6．（）是体现数学学科育人价值的重要指标，是核心素养的重要组成部分。

A.四基。

B.四能。

C.情感与态度。(正确答案)

7．（）主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。

A.量感。(正确答案)

B.数感。

C.测量。

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8．在第三学段（5~6年级），图形的认识与测量的教学中，引导学生通过对（）

的测量，从度量的角度认识立体图形的特征;理解长度、面积、体积都是相应度量

单位的累加;通过对平面图形性质的认识，感知数学说理的过程。

A.立体图形。(正确答案)

B.平面图形。

C.物体。

9．促进信息技术与数学课程的（），合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资

源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式的变革。

A.改革。

B.融合。(正确答案)

C.创新。

D.变革。

10．运用数与字母表达数量关系，通过运算或推理解决问题，形成与发展学生的（

）。

A.模型意识、推理意识、初步的创新意识。

B.模型意识、推理能力、初步的创新意识。

C.符号意识、推理能力、初步的应用意识。

D.符号意识、推理意识、初步的应用意识。(正确答案)

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11．《标准》中关于校本教研建议提出:应加强组织建设。建强学校教研组、备课

组，构建校级常态教研共同体，形成时间固定、主题聚焦、（）、研讨交流的教研

机制，及时解决教师在教学实践中遇到的问题。

A.人人参与。(正确答案)

B.人人适应。

C.代表参与。

D.骨干参与。

12．“数据分类”的本质是根据信息对（）进行分类。

A.数据。

B.图表。

C.事物。(正确答案)

13．在义务教育阶段，数学思维主要表现为:运算能力、（）。

A.想象力和创新意识。

B.推理意识或推理能力。(正确答案)

C.推理能力和实践能力。