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DEVELOPING新知新觉
高职院校电子商务专业
专创融合人才培养模式创新与研究
刘宗盛文莉菲许开录赵珂巍
当前，我国已进入数字经济蓬勃发展时期，电子商务作为数字经济的重要组成部分，得到了迅猛
发展。产业的发展对高职电子商务专业人才培养提出了新的需求和挑战。本文针对高职院校电子商
务专业人才培养存在的问题，就人才培养模式优化、专创融合课程设置、实践教学实施、专创能力评
价等提出了改进措施和对策。
一、高职院校电子商务专业专创融合人才培养学生在校所学知识与实际工作中需要掌握的知识和
存在的问题技能存在较大的差距。这不仅影响了学生的就业竞
（一）专创融合培养目标不明确争力，也制约了电商行业的发展。因此，基于市场需
当前，高职院校电子商务专业在人才培养中缺求优化课程设置是当前电子商务专业人才培养函待
乏明确的创新创业（专创融合）培养目标，导致学生解决的问题。
无法清晰地了解所学专业的职业发展方向和就业前（三）实践教学环节薄弱
景。这不仅影响了学生的学习热情和动力，也制约了实践教学是提高学生实际操作能力和职业素养
学校在培养符合社会需求的高素质人才方面的效的重要环节。然而，当前高职院校电子商务专业普遍
果。因此，明确专创融合培养目标，对于提高电子商存在实践教学环节薄弱的问题。一方面，学校在实践
务专业人才培养质量具有重要意义。教学方面的投入不足，导致实践设施和场地无法满
（二）课程设置与市场需求脱节足学生的实践需求；另一方面，实践教学内容与实际
当前高职院校电子商务专业的课程设置往往存工作需求脱节，导致学生在实践过程中无法真正掌
在与市场需求脱节的问题。一些课程的内容过于陈握实际工作的技能和方法。因此，加强实践教学环节
旧，与当前的电商发展趋势和行业需求不匹配，导致是当前电子商务专业人才培养的重要任务。
作者单位：甘肃农业职业技术学院经贸与电商学院
基金项目：2021年甘肃省高等学校创新创业教育改革项目一—《乡村振兴背景下农村电子商务人才专创融合培养模式
研究》(2019SC-GNZY-J02)
80发展2024.03
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（四）缺乏有效的能力评价体系密合作，了解行业发展趋势，掌握市场对人才的需
当前高职院校电子商务专业缺乏有效的能力评求，以更好地实现培养目标
价体系，无法全面、客观地评价学生的专业能力和素（二）基于市场需求优化课程设置
养。这不仅影响了学生的学习积极性和自我价值的电子商务专业的课程设置应以市场需求为导
实现，也制约了学校在培养符合社会需求的高素质向，紧密结合行业发展和企业需求，优化课程结
人才方面的效果。因此，建立有效的能力评价体系是构，提高课程的实用性和前瞻性。课程设置应包括
当前电子商务专业人才培养的必要条件。理论基础课程、专业核心课程和实践教学课程。理
论基础课程应注重培养学生的基本素质和能力，
二、高职院校电子商务专业专创融合人才培养专业核心课程应关注行业必威体育精装版发展动态和前沿技
模式优化术，实践教学课程则应加强学生的实践能力和创
（一）明确专创融合培养目标新思维训练。
电子商务专业应明确以创新和创业能力为导向
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