《客至》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

《客至》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

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设计思路

本节课以统编版高中语文选择性必修下册《客至》一文为核心，结合高中生的认知水平与兴趣点，围绕诗歌的情感理解、文化内涵及审美鉴赏进行设计。课程以培养学生文学素养、提升审美能力为目标，通过引导、启发、互动等方式，让学生深入理解诗文的意境与情感，掌握鉴赏古诗词的方法，同时注重培养学生独立思考与批判性思维，使学生在学习过程中形成自己的见解。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《客至》中的意象和语言特色，提高学生准确、生动地表达情感和思想的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入解读诗歌中的情感变化和文化内涵，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习《客至》，增强学生对中华优秀传统文化的认同，理解古代诗人的生活情境和审美情趣。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美感受，激发创作灵感，提高文学艺术创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①《客至》诗歌的语言特色和修辞手法，包括对仗、用典等。

②诗歌的情感分析和意境理解，把握诗人对友情、生活的态度和情感表达。

③诗歌的朗读技巧，包括语速、语调、停顿等。

2.教学难点

①诗歌中隐含的文化背景和时代特色，如何引导学生理解并体会。

②对诗歌深层意蕴的解读，如何帮助学生把握诗人情感背后的深层含义。

③结合诗歌创作背景，引导学生理解诗人与客人之间的情感交流和社交礼仪。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，以讲授引导知识点，以讨论激发学生思考。

2.教学活动：设计小组合作解读诗歌活动，让学生分角色扮演诗中人物，讨论诗歌情感与意境。

3.教学媒体：运用多媒体展示诗歌创作背景，辅助朗读示范，增强学生的学习兴趣和体验感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《客至》的背景资料和诗歌原文，要求学生预习并标注不理解的词句。

设计预习问题：设计问题如“诗中的哪些词句体现了诗人对客人的情感？”“诗歌的哪些地方使用了修辞手法？”

监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和问题反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读《客至》及背景资料，做好笔记。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍唐代社交习俗，引出《客至》的主题。

讲解知识点：讲解诗歌的对仗、用典等修辞手法，分析诗歌情感。

组织课堂活动：分组讨论诗歌中的情感表达，进行角色扮演体验诗人与客人的互动。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生深入理解诗歌。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考诗歌的情感和修辞。

参与课堂活动：学生参与讨论，扮演诗歌中的角色，体验情感交流。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解诗歌知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生分析另一首唐代诗歌中的情感表达。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站资源，帮助学生深入了解唐代社交文化。

反馈作业情况：批改作业，对学生的分析进行反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，分析诗歌情感。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

《客至》是唐代诗人杜甫的作品，以下是与之相关的拓展资源：

（1）诗人杜甫的生平介绍：介绍杜甫的生平背景、诗歌创作历程及其在唐代文学史上的地位。

（2）唐代社交习俗：介绍唐代人们的生活习惯、社交礼仪以及文人雅士之间的交往方式。

（3）唐代诗歌精选：选取几首具有代表性的唐代诗歌，让学生进一步感受唐代诗歌的魅力。

（4）古典诗词鉴赏方法：介绍古典诗词的鉴赏方法，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。

2.拓展建议

（1）深入了解诗人杜甫：学生可以通过阅读杜甫的生平介绍，了解他的诗歌创作背景，从而更好地理解他的诗歌。

（2）研究唐代社交习俗：学生可以查阅相关资料，了解唐代人们的社交礼仪，以便在欣赏诗歌时能够更好地把握诗人与客人之间的情感交流。

（3）阅读唐代诗歌精选：学生可以挑选