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七年级历史下册的教学工作计划（19篇）

七年级历史下册的教学工作规划篇1

一、工作目标

本学期，学校依据教育局根底教育科必威体育精装版一年工作思路“以

实施素养教育为主题，以提高教育教学质量为核心，突出德育首

要地位，奠基和提升学生的综合素养，促进学生全面进展，努力

开创我县根底教育新局面”为工作重点和目标，作为一线教学的

实践者，我将深入学习课堂常规，并将其转化成课堂实践活动，

切实提高七年级历史学科的教学质量。

二、教学目标：

1、结合自己的课题《七年级历史学科师生教学活动方式转

变的讨论》，开展课堂教学活动。连续采纳小组合作、自主探究

的教学模式。

2、关注学困生，帮忙他们学有所得。关注智优生，提高他

们的学习力量。为今后的历史学科的学习打下良好的根底。

三、学生状况分析：

七年级学生刚刚适应初中的学习方式，对新课程具有新奇感，

对本学科学问感兴趣，有肯定的学习动力。然而，由于教材呈现

方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析力量远远不够的

七年级学生来说，学习起来或许会有肯定的难度。七年级学生学

习的习惯还有待进一步改善。

七年级学生数较少，男女比例均衡，便于教师教学环节的操

控和治理。

四、详细工作及措施：

1、备课

在我校活页教案书写日渐成熟，结合我的课题，对试验教案

进展改动，本学期连续撰写课题试验教案。并严格遵守教学常规

的`规定，仔细备课，保证教案的数量和质量。

严格根据学校教学规划要求备课：

①各种课型(包括新授课、复习课、讲评课)都有书面的教案。

②重教法、学法指导的设计。利用学案教学指导学生学会学

习。

③每节课仔细确立三维目标、重点、难点、学具等，教学过

程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计

等)、小结、作业分类设计等。

④每单元写教学反思、准时写试验后记。每5课时一个试验

后记。

2、上课

高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生

的思维进展，学习过程交给学生，删除教学中的无效环节。把大

量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史

的兴趣，最大限度的提高课堂效率。

3、训练、批改和讲评

训练：经过协商，由历史课代表布置每节课的作业，教师监

视，切实减轻学生的课业负担。

批改：学生在课堂上完成训练，准时反应，准时发觉问题，

解决问题。课后的作业，要仔细准时批改，对学生进展个别辅导。

讲评：形成讲评课的一般模式，重视学生自主发觉问题，解

决问题。

4、学困生的辅导

强化为学生效劳的意识，让学困生学得轻松。鼓舞学困生，

帮忙他们树立可以学好的信念。在教学设计时赐予学困生更多的

关注。复习时准时敦促学困生做好学习预备，预备教材，积极参

与学习活动。训练时，留意分层次和梯度。批改时，肯定做到面

批，并监视其准时改正。讲评时，多让学困生来回答下列问题，

并准时表扬。

5、依据学校详细要求，本学期重点抓好学生学习常规的培

育工作。

(1)指导学生养成预习的习惯。

(2)指导并监视学生养成良好的听课习惯。

制定历史课堂学生学习评价标准，在学生学习探究过程中，

实行动态治理，准时做好记录，以小组为单位，期末进展汇总、

评比。

(3)指导学生养成复习的习惯。

利用课前复习提问的环节，催促学生仔细复习。对于提问状

况，教师准时记录。

(4)培育学生养成仔细、准时完成作业的习惯。

作业由历史课代表设计布置，切实减轻学生的课业负担。课

代表对学生作业的完成与上交状况准时进展记录，以小组为单位，

期末汇总、评比。

五、教学进度安排：

（略）

六、个人提高规划

1、仔细执行教学规划，将课题讨论活动连续深入。仔细撰

写试验教案。加强对新课程标准的学习和讨论，探究新的教学方

法，准时些随笔、心得(或者是案例手记，每学期各一篇)、反思

(每5课时一个试验后记)。做到准时总结，形成书面材料，上交

有质量的论文。

2、积极参与学校和上级部门组织的学习进修活动，并做好

反思。

3、积极参与各级组织的教育教学活动。争取出一节县级观

摩课。

4、本学期岗位练功选择了简笔画和计算机