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2023部编版六年级上册语文教学反思（精选4篇）

2023部编版六年级上册语文篇1

反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下两个方面：

一、借助媒体，进入美的意境

利用多媒体教学手段，化理性为感性，化静止抽象为生动形象、

富有表现力的特殊功能，可一下子把“草原风情”——草原上的精华

景点场面呈现在学生面前，让学生从视觉和听觉上感受草原的美。使

学生很快陶醉在大自然的景色美和音乐美中，激发了学生的学习兴趣。

二、尊重学生的个性化理解，关注学生独特的感悟与体会

本节课的教学中，我坚持鼓励学生对文本进行个性化、开放性阅

读理解，而不是想着怎样将学生的认识以及对文本的理解统一到自己

的之中。比如在草原人民迎接远客部分，我问学生：为什么把前来迎

接的草原人民比作彩虹，学生的回答就多种多样，只要是合理的我都

予以了肯定，并鼓励学生大胆想象，踊跃发言。接下来的问题是：蒙

古族人民见到原来的客人，为什么不下马交谈，而是立刻拨转马头？

学生们同样给出了五花八门的答案，我与学生共同评价，教学生设身

处地地去想象，这样就充分调动了学生的求异思维和发散思维，学生

想象的内容丰富了，语言表达也更切合内心实际了。

但教学永远是有缺憾的，在本课时的教学中，我认为还有不足的

地方。存在的不足主要存在于以下两个方面：

1、学生学习的主动性没有发挥好。老师在二至五段的学习中放手

不够，使学生自主学习、自主质疑、自主解决问题的能力没有得到充

分的`锻炼。

2、面对学生出色的表现，我不能及时地找出更为合适的评价用语，

有时候，明明知道学生表现很好，但却急于找不到合适的话语进行评

价。那些用惯了的“你真棒”“好极了”等，在我看来一遍足以，如

果反复使用则会变的枯燥无味，失去了表扬的意义。

在今后的教学中，我要从指导者的角度出发，更加注重培养学生

自主探究的能力。认真学习课堂评价语言，争取恰如其分，及时到位

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地评价学生。

1、《草原》教学反思

《草原》是老舍先生写的一篇优美的，文章字里行间浸润着浓郁

的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢。依依

话别的动人情景，那淳朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。

本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了

草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发

展的顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原

联欢的情形。作者移步换景，由景及人，最后，以简明有力、含义丰

富的诗句结束。全文脉络清晰，衔接紧凑，推进自然。课文写景语言

优美，善于运用比喻和拟人的修辞手法，不但形似而且神似，生动贴

切，同时又不失淳朴简练，生动感人；情景交融，无论是描写自然风

光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者对草原的赞美之情。

本文的教学重点是引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一

幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。

教学难点：一是品味优美的语言，体会表达方法；二是通过学习

此文，引起认识西部，了解西部。

一、教学效果

围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：

1、课前，我收集了许多优美的草原图片和音乐，为上好这一节课

做好充分的准备。课堂上，我努力做到突出重点突破难点。首先出示

准备好的图片和音乐，想方设法地引导学