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南一中八年级美术上册第2单元第3节
课题第二单元读书、爱书的情结总计第课时
2.3藏书印
课型欣赏评述
教学目标
1、知识与技能：了解藏书印艺术的起源和发展；了解藏书印所用
材料和工具；了解藏书印的用途和分类；了解擦汗功能树阴的
布局章法。
2、过程与方法：学生在欣赏、分析的基础上进行设计制作藏书印。
3、情感、态度和价值观：通过对唱树荫的欣赏、设计、制作，培
养学生细心、沉稳的观察生活及处事的态度。初步认识中国藏书印
独特的艺术魅力，提高艺术修养，陶冶情操，增强民族自豪感，培
养爱书、藏书的兴趣。
课程分析介绍篆刻的发展史及创作的基本方法、工具材料；藏书印的制
作。
教学重点介绍篆刻的发展史及创作的基本方法、工具材料；
教学难点藏书印的制作。
学情分析整体上来看，八年级学生美术基础比较差，缺乏自我约束和自
控能力，他们思想都比较积极，喜欢参一些活动。
设计理念教学活动以培养创意为中心的设计意识的形成为目的，然后
提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学
热爱生活，热爱书籍的情感。
教学辅助教师准备教具：教案、多媒体课件、课本等。
学生准备学具：课本、美术本、画具、搜集到的美术资料
安全教育遵守纪律，尊敬教师，尊重同学，文明礼让，团结协作，安全
使用工具材料。
教学流程
教师活动学生活动活动说明
Ａ．组织教学：按美术课教学常规进行．
B.创设情境
出示“2008学生稳定情绪，集中注意力。
年北京奥运赏析2008年奥运会会徽——中国印
会会徽”，设2008年北京奥运会的会徽，以篆刻印章的形式
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南一中八年级美术上册第2单元第3节
问：同学们还设计，传达出厚重的东方文化底蕴。中国的篆刻是
记得它吗？非常讲究材质的，这枚印就是刻在上乘的新疆和田
板书课题：第玉上面的。篆刻是我国优秀的传统文化，那么这节
三课藏书印课就让我们一起走近篆刻艺术去领略它的奥妙吧！
思考并回答问题:
1、有谁刻过印章？谁家里有亲人或朋友从事
过篆刻艺术？
2、篆刻是一门怎样的艺术？
C．进入新课
一、篆刻的定义、篆刻表现形式
出示篆学生赏析总结
刻图片，引导1、篆刻是我国传统艺术中的瑰宝，至今已有
学生赏析。
两千多年的历史。中国的雕刻文字，始于殷的甲骨
文、周的钟鼎文和秦的刻石等。
2、对比两枚印章
问：你能对比出这两枚印章的不同吗？
答：朱文（阳文）——留住文字部分
白文（阴文）——刻空文字部分
二、汉印欣赏
出示篆
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