义务教育数学课程标准2022年版考试题库及答案B卷.docx

义务教育数学课程标准2022年版考试题库及答案B卷

1.在评价过程中，第一学段的评价应以()评价方式为主。

A.等级评价

B.定性的描述性(正确答案)

C.分数制

2.上好一堂课的基本要求是()①有明确的教学目的②恰当地组织教材③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和程序。

A.①④

B.②③

C.①②④

D.①②③④(正确答案)

3.学校可以开展课外数学小组活动，用以激发学生的学习兴趣，培养学生的()，发展学生的个性与创新精神。

A.操作能力

B.实践能力(正确答案)

C.应用能力

D.分析能力

4.新课标中有两类行动词:一类是描述结果目标的行为动词，另一类是描述过程目标的行为动词。其中下列动词中不属于描述过程目标动词的是()。

A.经历

B.感悟

C.探索

D.掌握(正确答案)

5.2022版《数学课程标准》指出()是在数学学习过程中逐渐形成和发展的，不同学段发展水平不同，是制定课程目标的基本依据。

A.四基

B.四能

C.三会

D.核心素养(正确答案)

6.父母在外打工的玲玲和年迈的奶奶住在一起，吴老师得知后经常去帮助他们，村民们受到感染，也纷纷伸出援手，下列与该案例体现的教师职业道德功能相符()。

A.其身正不令而行，其身不正虽令不从(正确答案)

B.师道立而善人多，乐其友而信其道

C.安其学而亲其师，乐其友而信其道

D.师严然后道尊，道尊然后民知敬学

7.数学教材是实现课程目标的重要载体()。

A.对

B.错(正确答案)

8.在认识整数的基础上，认识小数和分数。通过数的认识和数的运算有机结合，感悟计数单位的意义，了解运算的一致性()。

A.对(正确答案)

B.错

9.下列哪个统计与概率内容要求为第一学段()。

A.会对物体.图形分类数据分类。(正确答案)

B.经历简单的数据收集和整理.描述分析的过程。

C.认识条形统计图

D.知道平均数

10.考试形式以纸笔测试为主，可采用基于信息技术的考试方式，并与()等多样化的评价方式相结合。

A.描述性评价.等级性评价

B.等级性评价.表现性评价

C.过程性评价.表现性评价(正确答案)

D.描述性评价.过程性评价

11.新课程标准对基本理念进行了很大的修改，过去的基本理念说:人人学有价值的数学，人人获得必须的数学，不同人在数学上得到不同的发展,现在的新课程标准改为:()。

A.人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展(正确答案)

B.人人都获得教育，人人获得良好的教育

C.人人学有用的数学，人人获得有价值的教育

D.人人获得良好的数学教育

12.有效的教学活动是学生学和教师教的统一，学生是学习的主体，以下不属于教师的角色的是()。

A.组织者

B.引导者

C.合作者

D.灌输者(正确答案)

13.第二学段综合与实践的主题活动，涉及认识年.月.日，认识常用的质量单位，认识方向等数学知识的学习，在活动中综合运用数学和其他学科知识解决问题()。

A.正确(正确答案)

B.错误

14.数学学习的主要方式应由单纯的记忆.模仿和训练转变为自主探索.合作交流与实践创新()。

A.正确(正确答案)

B.错误

15.新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是()。

A.知识与技能

B.过程与方法(正确答案)

C.教师成长

D.情感.态度.价值观

16.义务教育数学课程具有基础性.普及性和()。

A.整体性

B.阶段性

C.发展性(正确答案)

D.一致性

17.发挥评价的()作用，坚持以评促学.以评促教。

A.素养立意

B.育人导向(正确答案)

C.教学评一致性

D.多元多元化

18.现代社会每一个公民应当具备基本的()。

A.数学知识

B.数学能力

C.数学素养(正确答案)

D.学习态度

19.数学教学活动是师生积极参与，()的过程。

A.交往互动

B.共同开展

C.交往互动.共同开展(正确答案)

20.随机现象发生的可能性是通过试验.游戏等活动，让学生了解简单的随机现象，感受并定性描述随机现象发生可能性的大小，感悟数据的随机性，形成()。

A.抽象意识

B.随机意识

C.推理意识

D.数据意识(正确答案)

21.小学数学核心素养具有整体性.()和阶段性，在不同阶段具有不同表现。

A.协调性

B.一致性(正确答案)

C.层次性

22.()是体现数学学科育人价值的重要指标，是核心素养的重要组成部分。

A.四基

B.四能

C.情感与态度(正确答案)

23.()是考查学生课程目标达成状况的重要方式，合理地设计和实施它有助于全面考查学生的数学学业成就，及时反应教学成效，不断提高教学质量。

A.书面测验(正确答案)

B.教师观察

C.学具制作

D.学生作业

24.()是对教材编写的根本