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2024年秋学期10月份课堂练习
九年级语文试题
时间:150分钟分值:150分
【冷遇见暖就有了雨,春遇见冬就有了岁月,天遇见地就有了永恒,人遇见人就有了生命。相遇是一首诗,有欢声笑语,亦有悲情愁绪;相遇是一首歌,有高昂激越,亦有轻柔含蓄。正是相遇,让人生色彩斑斓!学校举办“抒写最美的遇见”主题活动,邀请你参加。】
【遇一段古韵,回味悠长】
积累与运用(26分)
1.阅读下列语段,完成题目。(19分)
诗歌,是语言的艺术,是智慧的精华。她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣;她似千年的佳酿,蕴藏醉人的芳香;,。江山如画,分外妖娆;四月早天,轻灵娉婷;春天原野,飞鸟流云。热爱自然,热爱生命,我们在诗歌中,jí取精神食粮。
《沁园春.雪》中,毛泽东描绘壮丽的北国风光,发出“江山如此多娇,①”的不尽赞叹;《我爱这土地》里,艾青用嘶哑的喉咙歌唱“为什么我的眼里常含泪水?②”;《岳阳楼记》中,范仲淹以“浮光跃金,③”描绘动静相宜的洞庭月夜美景。曾子以“④,任重而道远”,启示我们坚定理想、坚守气节。屈原以“⑤,吾将上下而求索”表达不畏艰险,一往无前的决心。刘禹锡以“⑥,病树前头万木春”,抒写仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟;奉诏入京却又被赐金还山,李白在《行路难》中运用典故以一句“⑦,”表达渴望得到明君重用,成就功名的愿望;欧阳修面对贬谪滁州的境遇,仍能展现“⑧,。山水之乐,得之心而寓之酒也”(《醉翁亭记》)的洒脱胸怀;
读诗既是与诗人的思想进行碰撞,又是与诗人的情感产生共鸣。与诗为伴,每一天都会深受震憾;与诗为伴,每一天都会明媚鲜yán。亲近诗歌,一定能遇见不一样的自我!
(1)在①~⑧处完成诗文填空。(10分)
(2)根据拼音写汉字,给加点字注音。(4分)
娆()娉()jí()取鲜yán()
(3)请仿照画横线的部分再写一句话,使得语意连贯、句式一致。(2分)
(4)下列关于文学常识或语法知识正确的一项是()(3分)
A.“艺术”、“嘶哑”、“坚守”、“一定”、“遇见”几个的词性都不相同。
B.“江山如画”、“热爱生命”、“精神食粮”这三个短语是不同类型的短语。
C.“读诗既是与诗人的思想进行碰撞,又是与诗人的情感产生共鸣”是递进关系的复句。
D.“风骚”本指《楚辞》里的《国风》和《诗经》中的《离骚》,后来泛指文章辞藻。
2.综合性学习。(7分)
青年兴则国家兴,青年强则国家强。盐城市阳光中学将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)阅读下面几则名言,说说“自强不息”的内涵是什么?(2分)
①君子求诸己,小人求诸人。——(《论语·卫灵公》)
②天行健,君子以自强不息。——(《周易·乾卦·象》)
③路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——(屈原《离骚》)
④天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——(《孟子·告子下》)
(2)语文书中也有许多自强不息的人物,请仿照示例举出一例。(限七——九年级语文课本)(2分)
示例:邓稼先心怀祖国,鞠躬尽瘁,无愧“两弹元勋”。
仿写:
(3)学校准备于11月18日下午2点在学校礼堂举行“青春·奋进”演讲比赛,计划邀请盐城市作协主席徐向林老师担任评委,学校委派学生会主席方明打电话邀请徐老师。假如你是方明,在电话中你将如何表述?注意表述内容简明、得体、连贯。(3分)
阅读(64分)
【遇一种情怀,铭记于心】
(一)古诗文阅读(24分)
【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
【乙】惟①公生有闻于当时,死有传于后世,苟能如此足矣,而亦又何悲!如公器质之深厚,知识之高远,而辅学术之精微,故充于文章,见于议论,豪健俊伟,怪巧瑰琦。其积于中者,浩如江河之停蓄;其发于外者,烂如日月之光辉。其清音幽韵,凄如飘风急雨之骤至;其雄辞闳辩,快如轻车骏马之奔驰。世之学者,无问识与不识,而读其文,则其人可知。
呜呼!自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖;虽屯邅②困踬③,窜斥流离,而终不可掩者,以其公议之是非。既压复起,遂显于世;果敢之气,刚正之节,至晚而不衰。
呜呼!盛衰兴废之理,自古如此,而临风想望,不能忘情者,念公之不可复见而其谁与归?
(王安石《祭欧阳文忠公文》有删减)
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