义务教育数学新课标课程标准2022年版考试题库含答案C卷.docx

义务教育数学新课标课程标准2022年版考试题库含答案C卷

一、单选题(共计120题,每题1分)

1.学业质量标准是以()为主要维度，结合课程内容，对学生()具体表现特征的整体刻画。

A.核心素养;学业成就(正确答案)

B.核心素养;学习成绩

C.学业成绩;学习过程

2.评价要关注学习的结果，也要关注学习的()。

A.成绩

B.目的

C.过程(正确答案)

3.第三学段综合与实践包括主题活动和项目学习，涉及了解负数等数学知识的学习，在活动中综合运用数学及其他学科知识解决问题，提高学习能力()。

A.正确

B.错误(正确答案)

4.第二学段的的综合与实践，涉及货币.时间等常见量的认识，以及方向.位置的学习()。

A.正确(正确答案)

B.错误

5.量感主要是指对事物的可测量属性及()的直观感知。

A.大小关系(正确答案)

B.空间大小

C.速度快慢

D.长度关系

6.义务教育阶段，数学眼光主要表现为()。

A.抽象能力.几何直观.空间观念.创新意识(正确答案)

B.抽象能力.运算能力.空间观念.创新意识

C.抽象能力.几何直观.空间观念.应用意识

D.推理能力.几何直观.空间观念.创新意识

7.校运会报名时喜欢跳绳的王伟报名参加跳绳比赛，喜欢跑步的李琪报名参加接力赛。考虑到王伟跳绳水平不如李琪，为了班级荣誉.高老师在确定参赛名单时指定李琪参加跳绳比赛并劝说王伟放弃参赛。这表明高老师的选择原则是()。

A.目的原则

B.功利原则(正确答案)

C.关怀原则

D.公正原则

8.课程标准中指出四基包括基础知识，基本技能，基本思想和()。

A.基本活动经验(正确答案)

B.基本解决问题能力

C.基本分析问题的能力

D.基本推理能力

9.为实现核心素养导向的教学目标，不仅要整体把握教学内容之间的关联，还要把握教学内容主线与相应核心素养发展之间的关联()。

A.正确(正确答案)

B.错误

10.义务教育阶段数学课程内容中的()以培养学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力为目标。

A.数与代数

B.图形与几何

C.统计与概率

D.综合与实践(正确答案)

11.在第二学段中，下列哪个图形的位置与运转内容要求不恰当()。

A.结合实例，感受平移，旋转，轴对称现象

B.结合实例感受镜像(正确答案)

C.在感受图形的位置与运动的过程中，形成空间观念

D.在感受图形的位置与运动的过程中，形成初步的几何直观。

12.小学数学课程内容呈现应注重数学知识与方法的层次性和多样性，适当考虑跨学科主题学习;根据学生的年龄特征和认知规律，适当采取()的方式。

A.多样式

B.螺旋式(正确答案)

C.综合性

13.会计算平行四边形.三角形.梯形的面积，能用相应公式解决实际问题是图形与几何中图形的认识与测量第()学段的学业要求。

A.一

B.二

C.三(正确答案)

D.四

14.数与代数第三学段数与运算内容要求学生会进行小数.分数的转化，进一步发展()。

A.数感

B.数感和符号意识(正确答案)

C.推理意识

D.核心素养

15.学业水平考试由省级教育行政部门组织实施，依据学业质量标准，对学生学完本课程后课程目标达成度进行终结性评价()。

A.正确(正确答案)

B.错误

16.模型意识主要是指对数学模型()的初步感悟。

A.创新性

B.直观性

C.普适性(正确答案)

D.思维性

17.学业质量反映的是某一学习阶段结束时的学生学业成就，还可以发生在任意一个学习阶段结束时，如单元.学期.学年等()。

A.对(正确答案)

B.错

18.评价的手段和形式应多样化，应该以()评价为主。

A.过程(正确答案)

B.分数

C.结果

19.主题活动主要分为:融入数学知识学习的主题活动和运用数学知识及其他学科知识的主题活动()。

A.对(正确答案)

B.错

20.结合数学教育的特点，《标准》从知识与技能.数学思考.问题解决()等四个方面做出了进一步的阐述。

A.情感与态度(正确答案)

B.合作与交流

C.经历与体验

D.技能与操作

21.通过对研究对象的符号运算.形式推理.模型建构等，形成数学的结论和方法()。

A.对(正确答案)

B.错

22.奶奶将晓瑜的被子送去幼儿园，走到寝室时，老师刚好带孩子们去做操了，奶奶发现晓瑜的床在一个角落里，便将晓瑜的床位换到了寝室中间，老师应该()。

A.认同奶奶调整床位的行为

B.让晓瑜告诉奶奶不能调

C.立即把晓瑜的床位调回床位

D.打电话与奶奶沟通，不应该这样做(正确答案)

23.教学活动应注重()，激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题，利用观察.猜测.实验.计算.推理.验证.数据分析.直观想象等方法分