《玩偶之家(节选)》优秀教学设计(统编版高二选择性必修中)共3篇.pdfVIP

《玩偶之家（节选）》优秀教学设计

(统编版高二选择性必修中)共3篇

《玩偶之家（节选）》优秀教学设计(统编版高二选择性必修

中)1

《玩偶之家（节选）》优秀教学设计

在中学语文教学中，文学作品是重要的教育资源。其中，戏剧

作品因其生动的形式和多元的表现手段，成为了一类传统而又

创新的文学作品。作为优秀的中外戏剧之一，《玩偶之家（节

选）》被列入了统编版高二选择性必修中。本文将对该作品在

中学语文教学中的优秀教学设计进行探讨。

一、教材分析

1.作品梗概

《玩偶之家（节选）》是挪威剧作家易卜生的经典作品之一，

也是世界戏剧史上重要的现实主义作品之一。该作品是一个有

关家庭、婚姻、男女关系、社会角色的故事，讲述了大仲马登

和妻子娜拉之间的感情纠葛以及对社会角色和人生意义的认识。

2.教学要点

该节选主要讲述了女主人公娜拉的内心变化和寻找自我意识的

过程。教学中，要突出以下几个要点：

（1）人物形象分析：娜拉、大仲马登、克罗克斯塔德等角色

的性格特点、言行举止等，及其在剧情发展中所起的作用。

（2）情节分析：整个节选呈现了女主人公娜拉内心的变化和

由被动到主动的转变，重要情节包括主人公与大仲马登、克罗

克斯塔德的互动、娜拉进行母亲职责辩护等。

（3）主题分析：该节选涉及了户外和室内两张相互依存的生

活景象，情感和理性之间的博弈，以及主人公娜拉对于家庭、

婚姻、自我意识的认知等一系列主题。

二、教学设计

1.阅读引导

本节选虽然是一篇戏剧，但形式上并非传统意义上的对白式剧

本，其中大多是叙事性的独白。在教学中，可以考虑引导学生

使用“文本入口”、“人物联想”等方式帮助他们理解角色，

刻画人物形象。同时，可采用分组阅读方式，进行分析讨论，

提高学生的合作学习能力。

2.反思探讨

在学生掌握故事情节的基础上，可对学生进行反思探讨。通过

剖析主人公娜拉的内心矛盾和反叛心理，帮助学生探讨思想、

文化和人性等深刻的问题。同样，也可通过讨论人物形象，引

导学生思考不同文化中对于家庭、婚姻等的观念差异。

3.表演与创作

剧本是一个特殊的文学成果，难以直接传递给读者或者学生。

因此，在教学过程中，可以通过表演和创作帮助学生更好地理

解、感受作品。在这个过程中，学生需要理解和发挥角色的心

理情感，并通过表演和创作的形式来领会角色的语言、动作、

声音等细节，从而更加贴近角色本身。同时，教师也可以通过

评估学生的表演和创作水平，提供更具针对性、个性化的建议。

三、教学效果

在学生感性、理性和创造性的学习方式下，本节目标已取得的

成效包括：

（1）学生对于戏剧的理解更加深入，可以通过演绎理解剧本

的含义。

（2）学生对于人物形象的把握更加准确，通过角色刻画更准

确地理解人物本身以及具有象征意义的特殊形象。

（3）学生在表演和创作过程中，能够展现才华和想象力，提

升综合素质。

总之，作为统编版高二语文教材的《玩偶之家（节选）》在许

多方面都具有优秀的教学设计和广阔的应用前景。通过综合阅

读、反思探讨和表演创作三个方面的教学模式，可以使学生感

受到不同文化对于家庭、婚姻、人性等问题的理解和思考，从

而更好地提高学生的语文素养和文化意识

《玩偶之家（节选）》是一篇优秀的教材，具有丰富的教学内

容和广泛的应用前景。在教学过程中，通过综合阅读、反思探

讨和表演创作三个方面的教学模式，可以培养学生的感性思维、

理性思维和创造性思维，并提高学生的语文素养和文化意识。

这不仅有助于学生更深入地理解剧本的含义，还可以帮助学生

更准确地把握人物形象，展示才华和想象力，提升综合素质。

可以说，《玩偶之家（节选）》是一个富有挑战性和启发性的

教材，对于提高学生的综合素质和文化素养具有重要意义

《玩偶之家（节选）》优秀教学设计(统编版高二选择性必修

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《玩偶之家（节选）》优秀教学设计

《玩偶之家（节选）》是挪威作家易卜生的代表作之一，它以

经济学硕士妻子嘉拉为主人公，讲述了她在家庭中的处境，以

及发现自己独立意识的故事。这篇文学作品被列入了统编版高

二选择性必修中，为学生们提供了一个深入理解现代欧洲戏剧

的机会。

本文将讨论该节选作品的优秀教学设计，涉及文本分析、课堂

讨论和写作练习等多个方面。

一、文本分析

在教学设计中，我们应该先对文本进行深入的分析。对于《玩

偶之家（节选）》这篇文学作品来说，学生们应该掌握以下