《无机及分析化学》“课程思政”教学设计案例.pdfVIP

《无机及分析化学》“课程思政”教学设计案例

学唱《化学生僻字》，读懂元素周期表

一、案例简介

课程概况：无机及分析化学课程是高等学校高分子、环境、化

工、轻化、生物师范、生物技术、生物工程、海洋技术等相近专业必

修的第一门化学基础课。它是培养上述几类专业工程技术人才的整体

知识结构及能力结构的重要组成部分，同时也是学好后续专业课程的

基础。

2019年，无机及分析化学课程被评为校级线下一流课程；2020

年，无机及分析化学获批校级在线课程。近年来，无机及分析化学教

研团队一直在课程建设、教学改革和课程思政方面不断探索、创新，

形成了线上平台和线下课程教学深度融合的教学模式。

《无机及分析化学》课程思政总体思路主要体现在以下几个方

面：

1.加强师德师风建设，在为人师表上下功夫，提升教师职业道德

素养，强化潜移默化、润物无声的思政教育。

2.基于人才培养方案，修订课程教学大纲。以课程教研团队为单

位，深入挖掘无机及分析化学各章节知识点中蕴含的课程思政元素，

精心研究知识点和课程思政内容之间的关系，激活学科内容的思政生

1

命力，采用恰当的教学方法，将思政元素融入到知识建构中，实现知

识传授和价值引领的相互统一。

3.教学实施过程中，找准思政元素的融入点，以“春风化雨、润

物无声”的形式，合理安排，自然融合，将科学的世界观、人生观、

价值观有效传输给学生，使得学生在接受知识、增长智力、提高能力

的同时，明确自身责任和社会担当，真正将立德树人的根本任务贯穿

始终，延伸到课堂之外。

课程思政案例简介：《学唱化学生僻字，读懂元素周期表》是

《无机及分析化学》第六章第四节“原子结构和元素周期律”在导入

环节课程思政如盐入味的体现。案例通过《化学生僻字》VCR的播放引

出科学家、化学名人以及社会热点问题的课程思政元素，不同于教师

直接讲授这些课程思政元素的是，教学中巧妙地通过学唱《化学生僻

字》这首歌曲，让学生利用课余时间在学唱的过程中去了解歌词的内

涵，通过自主探究挖掘出每一个思政元素，然后再通过课上（或第二

课堂）展示的方式培养学生的参与意识，激发学生对于化学专业知识

的学习兴趣。国旗形式的个性化元素周期表的案例通过希望出现五星

红旗启迪学生思考，熏陶学生的社会责任感和家国情怀。元素谐音版

的最美情诗可以活跃课堂气氛，同时也能启迪学生在第二课堂中充分

2

发挥自己丰富的想象力，利用所学的专业知识进行拓展和创新，培养

学生的知识拓展能力和创新精神。

二、教学设计

（一）教学过程

首先请大家来观看一段视频（播放《化学生僻字》的VCR：通过

《化学生僻字》视频的播放激发同学们对于这首歌的好奇心理，视频

画面中出现的歌者科技袁人主讲人、著名教授、中科院有机所的高学

历、高颜值的学生都会吸引大家课后去进一步挖掘这些科研达人的思

政元素；视频中的每一句歌词都蕴含着化学中的知识点；VCR画面中出

现的青蒿素及其一类物的全合成反应和立体化学会让大家想到非常励

志、人人崇拜的中国诺贝尔化学奖得主屠呦呦老先生；侯德榜制碱工

艺亦是我们作为中国化学人的骄傲！这些都是非常好的课程思政的素

材，这些素材通过视频的方式呈现，旨在吸引学生自己在课后进行深

入探究）。

3

看完这个VCR大家有什么感触呢？你们可以通过弹幕的方式来告

诉我啊！太难了？！（弹幕：洗脑；有我认识的哎嘿）这首歌是2019

年化学界乃至科学界都非常火的一首歌曲，为了纪念元素周期表诞生

150周年，2019年被定为国际化学元素周期表年，这首歌也可以算作

对于这个庆典活动的一个献礼（通过课堂派弹幕与学生的互动的形式

4

以及教师对于VCR的介绍引出《化学生僻字》与元素周期表及元素周

期律的关系）！

在认真研读过这首歌的歌词之后，我最大的感触就是对这首歌的

词作者王祚更加崇拜了！这首歌的每一句歌词都是化学中的一个重要

知识点，值得每一位化学人仔细回味，甚至有评论说，如果学会这首

歌，妈妈就再也不担心我学不好化学了！在这里给大家布置一个任

务，希望大家能挑战一下自己，学