一年级上数学教案-看一看，数一数- 西师大版.docx

一年级上数学教案看一看，数一数西师大版

教案内容：

一、教学内容

今天我们要学习的是西师大版一年级上数学第五章《看一看，数一数》。我们将通过观察和数数的方式，让学生掌握数数的基本方法，能够正确数出物体的数量，并能够进行简单的比较。

二、教学目标

1.让学生能够通过观察，发现物体的数量关系。

2.培养学生正确的数数方法，提高学生的数数能力。

3.培养学生的观察能力和思维能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生能够通过观察，正确数出物体的数量。

难点：让学生能够理解数量关系，并进行简单的比较。

四、教具与学具准备

教具：卡片、实物

学具：铅笔、练习本

五、教学过程

1.实践情景引入：我会给学生展示一些实物，比如苹果、书本等，让学生观察并数一数这些实物的数量。

2.讲解例题：我会给学生展示一些卡片，卡片上有不同数量的物体，让学生观察并数一数这些物体的数量。

3.随堂练习：我会给学生发放练习本，上面有一些数数的题目，让学生独立完成。

4.板书设计：我会板书一些数数的题目，让学生上台演示和讲解。

六、作业设计

作业题目：请学生在家里找一些实物，比如玩具、书籍等，数一数这些实物的数量，并记录下来。

答案：学生的答案可能会有所不同，只要能够正确数出物体的数量，并进行记录，就可以认为是正确的。

七、课后反思及拓展延伸

通过今天的教学，我发现学生们在数数方面还存在一些问题，比如容易数错、数漏等。在今后的教学中，我需要更加注重学生的实践操作，提高学生的数数能力。

拓展延伸：可以让学生们在家里进行更多的数数实践，比如数一数家里的家具数量，数一数家里的书籍数量等，以此来提高学生的数数能力。

通过今天的学习，学生们掌握了数数的基本方法，能够正确数出物体的数量，并能够进行简单的比较。希望在今后的学习中，学生们能够继续运用今天学到的知识，提高自己的数学能力。

重点和难点解析

实践情景引入是培养学生观察能力和数数能力的基础。在这个环节，我选择了一些实物作为教具，让学生通过观察来发现物体的数量关系。这个过程中，我会鼓励学生积极参与，提出他们的观察结果，并与同学们进行交流。这样的实践情景引入不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们建立起数数的基本概念。

讲解例题是教学中的重要环节。我会展示一些卡片，上面有不同数量的物体，让学生观察并数一数这些物体的数量。在这个过程中，我会详细解释数数的方法，如何从左到右、一个一个地数，并注意不遗漏任何物体。通过讲解例题，我希望学生能够掌握正确的数数方法，并在实际操作中能够灵活运用。

接着，随堂练习是巩固学生学习成果的关键环节。我会发放练习本，上面有一些数数的题目，让学生独立完成。这个环节可以检验学生是否能够将所学的数数方法应用到实际的题目中。在学生完成练习后，我会及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误，并解答他们的问题。

板书设计是为了让学生更好地理解和记忆数数的方法。我会板书一些数数的题目，并邀请学生上台演示和讲解。这个环节可以增加学生的参与度，同时也能够加深他们对数数知识的理解。通过板书设计，学生可以更加直观地看到数数的过程，并能够通过自己的演示和讲解来加深记忆。

作业设计是让学生在课后进行巩固和实践的重要环节。我会布置一些数数的作业，让学生在家里找一些实物，比如玩具、书籍等，数一数这些实物的数量，并记录下来。这样的作业不仅能够让学生将所学的数数方法应用到实际生活中，还能够培养他们的观察能力和记录能力。

这些重点细节在教学中起着重要的作用。通过实践情景引入、讲解例题、随堂练习、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸，我希望能够帮助学生掌握数数的基本方法，提高他们的观察能力和思维能力。同时，我也将不断反思和改进教学方法，以提高学生的学习效果。

本节课程教学技巧和窍门

在进行《看一看，数一数》的教学时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。

我注重语言语调的运用。在讲解例题和引导实践时，我会尽量使用生动、活泼的语言，以吸引学生的注意力。我会用高低起伏的语调来表达不同的数量关系，让学生更好地理解和记忆。

我合理分配时间。在教学过程中，我会确保每个环节都有足够的时间进行，既不会过于仓促，也不会拖沓冗长。在实践情景引入和随堂练习环节，我会给予学生充分的时间观察和操作，以确保他们能够充分理解和掌握数数的方法。

我积极鼓励课堂提问。在教学过程中，我会鼓励学生提出问题，并参与到课堂讨论中。我会鼓励他们分享自己的观察和思考，以培养他们的观察能力和思维能力。同时，我也会根据学生的提问及时进行解答和指导，确保他们能够及时解决困惑。

情景导入是激发学生兴趣的重要环节。我会通过展示一些有趣的实物或图片，引出本节课的主题，让学生能够迅速进入学习状态。我会与他们分享一些有趣的数数故事或实例，以激发他们的学习兴趣和好奇