中小学传统文化教育实践研究课题方案.pdf

中小学传统文化教育实践研究课题方案--第1页

中小学传统文化教育实践研究课题方案

XXX中小学传统文化教育实践研究课题方案

一、问题的提出

背景：

提出了“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的战

略任务。为贯彻精神，教育部、国家语委推出了以“亲近经典、

承续传统”为主题的“中华诵·经典诵读”系列活动。这些活动旨

在吸引和鼓励国民尤其是广大青少年，认识了解中华优秀经典

著作、提高继承和弘扬中华优秀文化传统的自觉意识，从而构

建社会主义核心价值体系，构建中华民族共有精神家园。

问题：

中小学阶段是一个人人生观、价值观和文化观初步形成的

阶段，在这个时期对学生加强传统文化教育，对增强民族自豪

感、培养健全人格、提升人文素养将起到重要的作用。然而，

由于我国中小学传统文化教育不作为必修课程，与升学考试也

无必然联系，因此，目前中小学传统文化教育仍面临诸多问题。

中小学传统文化教育实践研究课题方案--第1页

中小学传统文化教育实践研究课题方案--第2页

其中，无课程标准、无教材及相应的评价机制、学校之间和地

区之间开展传统文化教育的经验交流不够、教师的传统文化素

养普遍不高等，都是制约传统文化教育真正落实的关键问题。

二、课题核心概念的界定

传统文化：

传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌

的民族文化，世界各地、各民族都有自己的传统文化。本课题

特指中国的传统文化，是指居住在中国地域内的中华民族及其

祖先所创造的、为XXX继承发展的、具有鲜明民族特色的、

内涵博大精深、优良的文化。

中华优秀传统文化：

中华优秀传统文化是中华民族五千年文明的结晶，包括：

中国的哲学思想和伦理道德、语言、文学、艺术等，如：传统

美德、传统节日、文学名著、诗歌词赋、传统艺术、民风民俗、

中华武术、传统中医等。

中小学传统文化教育：

中小学传统文化教育实践研究课题方案--第2页

中小学传统文化教育实践研究课题方案--第3页

中小学传统文化教育就是让青少年在大脑发育最迅速的年

龄阶段，通过接触代表人类最高智慧的优秀文化，开发其高度

智力、培养其健全人格，为其成人成才奠定坚实基础的一种教

育方法。传统文化教育应作为素质教育的重要内容和推进素质

教育的一种重要载体，落实到当前中小学教育实践中。

本研究旨在总结和反思我国当前传统文化教育现状，并探

索和研究中小学传统文化教育的课程、教材建设、教学方式方

法、活动开展等，以弘扬中华优秀传统文化、提高中小学生的

文化素养、审美情趣及语言文字应用能力为宗旨。同时，通过

师资培训，促进参与实验的教师的传统文化素养和科研能力水

平的提高，探索中小学校开展传统文化教育的有效途径和长效

机制，为国家“中华诵·经典诵读行动”的有效开展提供资源方

面的支持。

具体目标包括传承文化、陶冶情操、提高素养、开发潜能、

推进素质教育等。我们将创学模式、方式、方法，规范学生行

为，提高教学质量。

研究内容包括传统文化进校园实践研究，传统文化教育校

本教材开发研究，传统文化教育进课堂实践研究等。具体内容

中小学传统文化教育实践研究课题方案--第3页

中小学传统文化教育实践研究课题方案--第4页

包括传统文化教育与提高中小学生文化素养关系、中小学生研

究传统文化的有效途径、研究与未研究传统文化的学生差异研

究、传统文化教育与中小学校园文化建设研究、校本课程开发

研究等。同时，我们还将研究中小学经典教育之诵读/书写/讲