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《学前儿童语言教育概论》期末试卷

姓名：班级：成绩：

一、填空题（请把答案填写在横线中。每小题1分，共10分）

1.对学前儿童的语言运用技能考察，不包括。

2.听说游戏活动设计与组织的第一步骤是。

3.在计算机辅助语言教育活动中，多媒体情境教学法发挥了计算机的。

4.在幼儿园文学活动中，向儿童展示成熟语言的意义不包括。

5.早期阅读活动能够让幼儿有机会接触。

6.活动教育观的主要理论依据是。

7.学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于。

8.与自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出

现。

9.在读完一则故事后，教师问幼儿：“你认为他做得对不对？”这种教育行为是为了培

养。

10.2岁的孩子和5岁的孩子对于玩球话题的谈话有不同的内容，这说明语言话题会受

到。

二、单向选择题（下列各题的备选答案中只有一个选项是正确的，请把正确答案填写在括号

中。每小题1分，共10分）

1.幼儿在学前期须要取得根本阅读技巧包括视察模仿书面语言的能力、预期的技能和

()。

A.书写的技能B.识字的技能

C.自我调试的技能D.理解意义的技能

2.普通来说，发音异样景象可以归纳为丢音、错音和()。

A.口吃B.换音

C.构音D.弱音

3.在第二语言的学习中，感情的功能包含信号功能和()。

A.念头功能B.均衡功能

C.符号功能D.能力功效

4.目前常见的语音评估方法重要有监测法、猜测法和()。

A.听测法B.察看法

C.比较法D.临床法

5.进行构音障碍矫治时，不充足斟酌到儿童语言经验的做法是()。

A.选择儿童发错但不容易矫正发准的音进行训练

B.抉择儿童发错但轻易改正发准的音进行练习

C.选择对儿童或家长最主要的语音进行训练

D.取舍可视性强的语音进行训练

6.用口头语言把人物的阅历、行为或事情产生、发展、变更讲述出来，就是()。

A.描写性讲述B.叙事性讲述

C.谈论性讲述D.情景表报告述

7.对于语言环境对幼儿学习英语的要害作用的表述，过错的是()。

A.为幼儿提供接触英语的机遇

B.为幼儿供给语言互动的场合

C.增进幼儿对英语文化的习得

D.语言环境的作用是自发的，而且是无前提的

8.有关研究材料将构音障碍形成起因演绎为社会意理因素和(