1.2 认识“>”“<”和“=”课件(共25张PPT)青岛版五四制一年级数学上册.pptxVIP

1.2 认识“>”“<”和“=”课件(共25张PPT)青岛版五四制一年级数学上册.pptx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共25页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

1快乐的课堂——1~5数的认识和加减法1.2认识”>“”<“和”=“

学习目标

情境导入你还能提出什么数学问题?

探索新知冬冬排第几?心心呢?(教材第13页)前前后后1234512345从前往后数,军军排第1,冬冬排第2,心心排第3。从后往前数,冬冬排第4,心心排第3。

探索新知哪队人数多?(教材第13页)用●●代表小朋友来摆一摆。

探索新知…………●●●●●●●●●5人4人当两种物体一一对应后,有剩余的物体多,没有剩余的物体少。哪队人数多?(教材第13页)

探索新知…………●●●●●●●●●5人4人把两种物体一个对应一个地进行比较,这就是一一对应法。哪队人数多?(教材第13页)

探索新知…………●●●●●●●●●5人4人哪队人数多?(教材第13页)54>…大于号读作:5大于4。45<…小于号读作:4小于5。

探索新知现在可以比赛了吗(教材第14页)●●●●●●●●●●

探索新知……………●●●●●●●●●●5人5人把两种物体一个对应一个,正好对应上,即同样多。现在可以比赛了吗(教材第14页)

探索新知……………●●●●●●●●●●5人5人现在可以比赛了吗(教材第14页)5等于5,人数同样多啦!

探索新知……………●●●●●●●●●●5人5人现在可以比赛了吗(教材第14页)55=…等于号读作:5等于5。

探索新知“”“”和“=”的读法:

探索新知“”“”和“=”的写法:开口对大数,尖尖对小数。

探索新知比较两个数的大小,可以用、或=来表示。当两个数相等时,用“=”表示;当两个数不相等时,用“”或“”表示。

随堂小练1.(教材P15练习应用第3题)比一比,填一填。><=

随堂小练5>22245124233<53>5=<4>2.(教材P15练习应用第6题)比大小。<<后2个空答案不唯一。

随堂小练3.(教材P16练习应用第7题)能放得下吗?<√

当堂检测>=1.填一填。

再来2只,两边就同样多了。还可以怎样使两边的小鸡只数变得同样多?2.怎样使两边的小鸡只数变得同样多?当堂检测

2.怎样使两边的小鸡只数变得同样多?当堂检测

2.怎样使两边的小鸡只数变得同样多?当堂检测

学习完本节课,你有什么收获?课堂小结

课堂小结2.比较两个数的大小,可以用、或=来表示。当两个数相等时,用“=”表示;当两个数不相等时,用“”或“”表示。1.确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,次序就是第几。

1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。课后作业

文档评论(0)

原创文库 + 关注
实名认证
文档贡献者

电子图像处理技能证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2023年04月20日上传了电子图像处理技能证

1亿VIP精品文档

相关文档