四年级下册心理健康教案-第二十六课记忆“偏方” 我是记忆小能手｜北师大版 .pdf

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我是记忆小能手

一、教材分析

小学《生命生态安全》是一门以儿童的社会生活为基础，旨在

帮助学生学会安全生活、健康生活、智慧生活、和谐生活，提

升学生生活品质和生命质量，建立个体生命与积极自我、与他

人、与社会、与自然的和谐关系。逐步形成以社会主义核心价

值观为取向的情感态度和价值观，促进学生健康成长的实践性

课程。本课选自呵护心灵板块的第14课《我是记忆小能手》。

二、设计意图

记忆作为一种基本的心理过程，是人们学习、工作和生活的基

本技能。掌握科学的记忆方法，有助于提高自己的记忆力，从

而提高学习效率。本课旨在通过体验活动，训练学生掌握一定

的记忆方法，提升学生的记忆能力，培养学生形成勤于思考的

良好学习习惯。

三、教学目标

1、认识到记忆力是可以通过训练提高的，激发记忆的兴趣和

信心。

2、学习不同的记忆方法，寻找适合自己的方法，提高记忆能

力。

四、教学重难点

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找到适合自己的记忆方法

五、教学准备

视频材料、记忆图片、记忆词卡、磁铁、秒表计时器、幻灯片

六、教学过程

一、导入环节（3分钟）

记忆小测验——屏幕上呈现8张图片，让学生在5秒钟内快速

进行记忆。

师：欢迎同学们来到心理小课堂，看到同学们坐得这么端正，老师迫

不及待地想要送同学们一个小游戏。请看屏幕，请同学们争取在5秒

钟内记下这些图片。

（1）请学生回答屏幕中出现了哪些小动物，抽两位学生（若学生没

有正确答完图片也给予鼓励）

师：刚刚老师对同学们的记忆力做了一个简单的小测试，有的同学记

忆力好一点，有的稍微弱一点，不过没关系，记忆力是可以通过训练

提高的，有这样一个人，他通过特殊的记忆方法进行记忆训练，结果

成为了世界第二的记忆大师，我们一起来认识一下。

2、《记忆大师刘苏》视频材料播放（4分钟）

师：看完这个视频后，同学们觉得刘苏的记忆力怎么样？

生：太厉害了。

师：想不想成为像他一样的记忆高手？

生：太想了。

师：那同学们必须找到一些记忆法宝。老师这里拥有四个记忆法宝，

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不过得同学们完成了老师给出的挑战才能得到。下面我们分成4个小

组进行闯关挑战，请看闯关要求。

3.呈现闯关要求（1分30秒）

师：第一关老师给出的挑战是请同学们在20秒内记下一些图片，准

备好了吗？开始！

二．重难点环节

1.记忆训练营（3分钟）——归类记忆法

（1）师呈现记忆材料，学生进行记忆

师：时间到。我请两个小组来进行挑战。

生1：。。。。。。。

生2：。。。。。。。

（2）师揭晓答案，并引导学生思考记忆方法。

师：老师想请一名代表告诉老师和同学们，你是用什么办法记忆的？

生