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“莫把底线当优点”等作文素材多维解读

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“莫把底线当优点”等作文素材多维解读

作者/山东孙晓中

【素材一】

莫把底线当优点

白岩松

新闻是有底线的，我希望将来这个底线也能扩展，由新闻记者专

业人士的底线扩展到“人人皆记者”的底线，守住客观、真实。

近些年，每当过记者节时我都有些惭愧，我觉得“记者节”跟中

国其他节日最大的区别就是，这是这个行业里所有人都该自省的日子。

有时候有人会表扬：“你真好，你是个好记者。”我说：“为什么

呢？”“因为你说真话。”我说：“你听过有人夸你不偷东西吗？”

现在大多数人都在拿过去的底线在表扬人：“这个人真好，不迟

到。”“这个记者真好，说真话。”

这个时代最大的问题之一就是将“底线”当成“上线”了。我们

需要一起努力，重新把底线提高。20年前上学的时候，老师教我们

就是应该这样做记者，我们只不过傻乎乎地还在这么做，怎么突然间

就成了优点了？

希望有一天咱们不要再拿底线当优点，不要再拿底线当上线。

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【多维解读】

1.坚守原则：所谓“底线”即每个人都应恪守的道德信条与维系

社会公平正义的基本原则。一个缺乏“底线”的社会是无法想象的，

对“底线”与原则的坚守是保障个人权益与社会和谐的前提与基础。

2.实事求是：“人人皆记者”的时代，流言、谣言往往更易于

传播。近年发生的多起传言事件都对人们的正常生活造成不好的影响，

因此“实事求是”这一简单朴素的态度更值得我们坚持、珍惜。

3.求真务实：“求真务实”是成就学业、事业的根本，唯其如此

方能一窥事实的真相，探求事物发展的客观规律，认识真理。

【适用话题】

坚守原则；真话、真实、真理；守住底线……

【素材二】

“秦坦尼克号”入选民国教材

廖保平

2012年是泰坦尼克号沉没100周年。近日，沈阳一名收藏家首

次曝光一本100年前的小学教科书，这本书用整整两课来介绍“泰

坦尼克号沉没”事件，课文中还配有船撞冰山沉没的插图。这本书是

辛亥革命后出版的最早一批教科书，出版日期是1912年6月，泰坦

尼克号沉没的时间是1912年4月。时间刚过两个月，这一事件就成

为小学教科书的内容，可谓与时俱进。

泰坦尼克沉没事件的价值是多方面的，最能给人启迪的，乃是宣

传人性中的美好因子。民国教材中有大量关于人性美好因子的描写。

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在灾难面前，在生死一线之间，船长以及很多船员、游客镇静自若，

保持绅士风度，坚持“妇孺优先”的原则，把生的希望留给妇孺，把

死亡留给自己，这种人性的美好因子无论怎么赞扬都不为过。这对阅

读的孩子来说，能够陶冶他们的心性，让他们学会爱人、爱生命、爱

弱者！这样的教育就是爱的教育、生命教育、道德教育、公民教育。

这样的素材被收入教材，多多益善。而当我们惊讶于“泰坦尼克号”

会入选民国教材时，要么是把民国看得太过封闭古董，要么是我们的

教育思维已经偏得太远。

【多维解读】

1.教育的目的：教育的最终目的在于将人文、文明铸造为一代代

的人性精神，构建人的心灵世界。教育是人性的熏陶培育而非知识技

艺的灌输。显然，“泰坦尼克号”入选民国教材给当下的应试教育

上了重要一课。

2.视野决定境界：民国之初，中国与海外有着密切联系，甚至超

过此前此后的某些时期，因此民国时期编的最早一批教材才能够如此

“与时俱进”。由此可见，拥有国际化的视野自然孕育了普适性的教

育理念和思想境界。“欲穷千里目，更上一层楼”实为古今通则。

【适用话题】

人性之美；教育的真谛；与时俱进……

【素材三】

“三个错误的推理”推出和诺贝尔奖

童奚

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安东尼·亨利·贝克勒尔1852年生于法国，1872年