03新闻类作品阅读-九年级新课标拓展现代文阅读考点演练（教师版）.docxVIP

新闻类作品阅读

【考点解读】

新闻，是指利用电台、报纸、广播、电视台等平台传播信息、记录社会、反映时代的一种文体。新闻的概念有广义与狭义之分，就其广义而言，包括消息、通讯、特写、评论等等。每则新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。“语文课程标准”要求我们“阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息”。

通过本单元的训练，学会区分不同类型的新闻作品，了解新闻作品的常见考点，学会新闻作品的常见考点及其常见题型的基本解题技巧。

【考点分析】

考点1：筛选、整合信息

【考点解读】

“筛选”指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。“整合”是指根据题目提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。这一能力点在新闻类题目考查中往往以概括新闻内容或拟写新闻标题的形式出现。

【常见题型】

1.用一句话概括新闻的主要内容。

2.这则新闻报道了与此相关的哪些内容？

【解题技巧】

解答这类题目，需遵循以下几个步骤：（1）根据题目的要求把握筛选标准；（2）按照筛选标准，确认信息材料的检索区间；（3）对主要信息进行整合。有的信息可直接组合；有的除了文中的信息外，必要时需要加上自己理解的语句进行串联，形成一个完整的意思。

一般的步骤是：摘取要点→理出顺序→恰当表达。

【答题模板】

人物（对象）+事件+原因（结果）。

考点2：理解导语的作用

【考点解读】

新闻导语是一篇消息的开头部分。它用简短的语言介绍主要内容，揭示新闻主题。导语往往出现在新闻的第一段或第一句中。导语的作用一般是概括全文的主要内容。

【常见题型】

1.找出这则新闻的导语。

2.文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。

【解题技巧】

（1）导语的位置一般出现在新闻的第1段或第一句中；（2）结合文章内容，明确导语的主要作用。

【答题模板】

第1段（第一句）是文章的导语，写出了…，概括了文章的主要内容。

考点3：理解背景的作用

【考点解读】

新闻背景是指新闻事实发生、发展的历史条件和环境条件。介绍背景，能对新闻事实起到说明、补充、衬托作用，加深对新闻的认识和理解。

【常见题型】

新闻的最后一段交代了背景，有什么作用？

【解题技巧】

关于新闻背景的作用，可以从以下几个方面思考：（1）对新闻事实进行解释、补充、烘托，加深对新闻的认识和理解；（2）突出人物特征；（3）揭示新闻事件的意义，体现新闻主题，增强新闻的厚度和深度；（4）增强表达效果。插人背景事件，和现实交叉出现，增强文章感染力，突出中心。

【答题模板】

这段文字主要写…属于新闻的背景，起到了…的作用。

考点4：理解结语的作用

【考点解读】

新闻结语，有时是文章的最后一句话，有时是文章的最后一段或最后一个层次。结语是新闻事实的结尾。新闻的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。

【常见题型】

这篇文章最后一段有何作用？

【解题技巧】

解答这类题目，首先需要明白结语的作用：结语是消息的最后一段或最后一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。根据这些作用，再结合新闻的具体内容加以分析。

【答题模板】

这段文字主要写…，属于新闻的结语，起到了…的作用。

考点5：分析新闻的文体特征

【考点解读】

新闻报道要求必须保证所报道的事实确有其事，构成新闻事实的基本要素真实准确。所以，新闻必须具有真实性、准确性、及时性的文体特点。这一考点往往结合对新闻内容的理解进行考查。

【常见题型】

1.新闻的电头有何作用？

2.新闻中反复出现时间有什么作用？

3.加点词起到什么作用？

【解题技巧】

新闻的电头往往用来说明新闻单位、地点、时间。解答考查准确性的题目时，可以使用删除法或替换法。思考删除或替换后，与原文相比发生了怎样的变化，再结合文章思考其作用。

【答题模板】

“××”词的意思是…，在文中写出了…表明了新闻事件的及时性（准确性）。

考点6：探究新闻的写作背景和写作意图

【考点解读】

“写作背景”是指作者创作新闻作品时的某些主观方面和客观方面的情况。“写作意图”是指作者想通过新闻作品达到的目的。本考点旨在考查考生思维的全面性、深刻性和质疑精神。

【常见题型】

1.结合链接材料，联系这则新闻，探究作者的写作意图（或：谈谈你的理解）。

2.这则新闻折射了怎样的社会现实？

【解题技巧】

（1）依本探源。依据文本有效信息，如导语、赋有作者情感倾向的词句、暗示社会环境的词句等，解读新闻的主题，从而探讨作者的创作意图；（2）内引外联。利用题面上提供的作者及相关背景资料等信息，探知创作背景，解读创作意图。

【答题模板】

解答探究背景和意图的题目，一般要先引用文中的观点或材料，进而表明自己的观点。形式可以是“文本+观点”，也可以是“事例+观点”。观点一定要鲜