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第三方物流管理模拟沙盘实训方案

目录

一、实训目的与意义3

二、实训方案4

1、实训形式4

2、课程背景与运行规律5

3、授课方式5

4、实训课程考核6

5、该沙盘实训对应的课程6

三、课程内容与实训概述6

1、物流营销与客户管理实验7

2、物流设施设备管理实验8

3、仓储业务管理实验8

4、运输业务管理实验9

5、物流成本管理实验10

6、物流风险管理实验11

四、课程实训进度控制与实训成果11

五、课程特色与实训收益12

1、课程特色12

2、学员感言13

3、学校感言13

六、实训室硬件要求14

七、产品内容与形式15

1、实物教具15

2、电子资料16

3、电子分析工具16

国家要求高等学校要把建立和完善实践教学体系，作为提高教学

质量的重要内容。根据教育部和教育厅关于质量工程、实践教学体系

的要求，如何改进现有的教学模式，给学生创造更多的实践机会和提

高职业技能，培养学生的动手能力和自主创新能力，使之成为能够尽

快适应社会环境的合格毕业生，是高等教育教学改革的一个重要方向。

然而，物流管理实践教学存在以下难点：

一是物流公司无法提供大量管理岗位接收学生大规模的实训；

二是学生在物流公司实训一般从事低端操作实训，无法接触到物

流管理的核心业务；

三是物流管理工具较多，很难指导学生把物流管理的工具应用到

实践中；

四是学生已不满足于简单的物流操作，要求能够比较全面地体验

到物流管理的核心业务。

物流管理实训课程，是借鉴欧美先进教学方法，并针对物流管理

专业教学特点而设计，旨在为学生创造一个接近现实的教学实践模拟

课程体系，为教师提供多种辅助教学手段，提高学生的专业水平和社

会实践能力，争取更大的就业机会。

一、实训目的与意义

1、体现以就业为导向的“岗位实训模式”：该实训可将实际工作

过程与项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法、研究式协作学习

法有机结合，形成以就业为导向的“岗位实训模式”。

2、养成良好的物流管理职业习惯：《第三方物流管理沙盘实训》

是通过构建仿真环境、按实际物流管理工作操作规范和业务流程设置

仿真岗位，通过角色扮演、协同工作以及角色轮换，让学生体验物流

管理相关岗位（特别是运输经理、仓储经理、成本管理岗）所需的技

能，同时使学生在校期间就养成按物流管理业务流程和规定实施内部

控制、防范风险的良好职业习惯。

3、凸显了“与现实工作的零距离”：它开阔学生视野，扩大知识

领域，改善学习环境，使学生通过实践提高适应公司工作的综合素质，

深切感受物流管理理论对实践的指导意义，凸显了“与现实工作的零

距离”。

4、提升学生综合就业能力：通过体验式实践演练和模拟，加强了

学生创造能力的培养，学会在项目实践中发现问题、提炼问题，概括

问题、解决问题的综合实力。

二、实训方案

1、实训形式

该课程用沙盘的形式，通过筹码推演和角色扮演模拟物流管理经

营过程，营造真实经营的市场竞争环境，让学员体会物流公司经营场

景，本课程集实战性、操作性、体验式于一体，让每个学员都有针对

性的收获！

我听，我容易忘记

我学，我能够记得

但体验，我学会理解

2、课程背景与运行规律

本产品通过情景模拟、角色实践的方法让学员通过游戏体验现实

第三方物流运营的关键点。全班分成8支项目团队，每支团队设物流

公司经理、业务主管、采购主管、成本主管、仓储主管、运输主管岗

位。

每一个项目包括以下规则：

货物：普货、轻泡货

客户：内资客户、外资客户

运输方式：卡车运输、铁路运输、

卡车：5T、8T、10T

仓库：中型库、大库、小型库

人员：管理人员、销售人员、司机、搬运工

保险：国内运输保险、国际航空保险、国际海运保险

经营风险：应收款坏帐风险、国内运输货物毁损、国际航空/海运

货物毁损

3、授课方式

一般是连续2-4天的实训课，适合一个班约50-70人同时上课。

可以作为专业认识实验课在大一、大二开设

可以作为课程实验，在《物流管理》课程结束时作为1或2学分

实验课开设

可以作为专业毕业实训