画画火柴人（教案）湘美版美术一年级上册.docx

画画火柴人（教案）湘美版美术一年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：湘美版美术一年级上册《画画火柴人》章节，教授学生如何运用简单的线条和形状画出具有基本特征的火柴人，并在此基础上进行创意性的扩展。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与一年级学生的绘画基础相符合，通过学习火柴人的基本画法，学生可以将已掌握的线条、形状等基本绘画元素应用于火柴人的绘制中，同时激发学生对美术创作的兴趣。教材中列举了火柴人的基本结构和动态，以及如何运用色彩进行搭配，使画面更加生动有趣。

核心素养目标

1.培养学生的观察与表达能力，通过观察生活中的火柴人形象，学会用简洁的线条表达火柴人的基本形态。

2.发展学生的创新意识，鼓励在火柴人绘画中融入个人创意，形成独特的艺术风格。

3.增强学生的美术实践能力，通过动手绘制火柴人，提升对美术工具和材料的应用技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画工具使用方法，了解简单的线条和形状，能够进行简单的涂鸦和模仿绘画。

2.一年级的学生通常对绘画充满兴趣，喜欢动手操作，他们的学习风格以直观、动手为主，喜欢游戏化的学习方式。他们在能力上具备初步的观察能力和模仿能力，但创意表达和美术技巧有待进一步培养。

3.学生在绘制火柴人时可能遇到的困难和挑战包括：保持线条的流畅性和稳定性，理解火柴人的比例关系，以及在创意表达时可能会出现的缺乏自信和想象力。此外，部分学生可能在色彩搭配上感到困惑，需要引导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放湘美版美术一年级上册教材，确保每位学生都具备。

2.辅助材料：收集火柴人的图片、卡通形象等，制作成PPT或视频，用于展示和启发学生创意。

3.实验器材：准备足够的画纸、画笔、彩铅等绘画材料，确保每个学生都能参与绘画实践。

4.教室布置：将教室划分为绘画区，每组学生配备一张画桌和绘画工具，营造良好的创作氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对火柴人绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道火柴人是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于火柴人的简单绘画作品，让学生初步感受火柴人的魅力。

简短介绍火柴人的基本概念和绘画的乐趣，为接下来的学习打下基础。

2.火柴人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解火柴人的基本画法、组成部分和绘画原理。

过程：

讲解火柴人的定义，包括其简单的线条和形状组成。

详细介绍火柴人的头部、身体、手脚等基本组成部分，使用简单的示意图帮助学生理解。

3.火柴人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解火柴人的绘画技巧和创意表达。

过程：

选择几个典型的火柴人绘画案例进行分析。

详细介绍每个案例的绘画步骤、技巧和创意点，让学生全面了解火柴人的绘画多样性。

引导学生思考这些案例中的火柴人是如何通过线条和色彩表达情感和故事的，以及如何在自己的作品中融入个人风格。

小组讨论：让学生分组讨论火柴人在不同场景中的应用，如故事插画、游戏设计等，并提出创新性的绘画想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个火柴人绘画的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的绘画方法、色彩搭配以及如何表现主题情感。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对火柴人绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的绘画方法、色彩搭配及情感表现。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调火柴人绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括火柴人的基本画法、案例分析等。

强调火柴人绘画在培养观察力、创造力和美术实践能力方面的价值。

布置课后作业：让学生尝试创作一幅火柴人故事插画，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-火柴人绘画的历史与发展：介绍火柴人绘画的起源，以及它在不同文化和时代中的演变。

-火柴人在现代艺术中的应用：展示一些现代艺术家如何将火柴人元素融入他们的作品，如街头艺术、动画设计等。

-火柴人绘画技巧的提升：介绍一些高级的火柴人绘画技巧，如动态表现、光影处理、情感表达等。

-火柴人创意绘画实例：提供一些创意火柴人绘画的实例，如将火柴人与日常生活场景结合的绘画作品。

2.拓展建议：

-观察与模仿