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部编版语文二年级上册19《古诗二首》《敕勒歌》（教案）

作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻，为您呈现部编版语文二年级上册第19课《古诗二首》《敕勒歌》的教案。

一、教学内容

本节课我将带领学生学习部编版语文二年级上册第19课《古诗二首》《敕勒歌》。教材主要包括两首古诗《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》，以及一首古代民歌《敕勒歌》。

二、教学目标

通过本节课的学习，希望学生能够：

1.正确认读和理解生字词；

2.流利地朗读课文，并能背诵；

3.理解课文内容，体会诗文的情感；

4.培养学生的文学素养和审美情趣。

三、教学难点与重点

重点：生字词的认读和理解，课文的朗读与背诵。

难点：对诗文情感的理解，以及文学素养的培养。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、课件、黑板、粉笔。

学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情境导入：

我将以一幅自然风光的图片作为导入，引导学生欣赏并激发他们对自然美景的感受，从而引入今天的课文。

2.生字词学习：

我会逐一讲解生字词，让学生跟读，并用粉笔在黑板上写出重点生字，以便学生理解和记忆。

3.课文朗读与背诵：

我将指导学生正确朗读课文，注意停顿和语调的把握。然后，组织学生进行背诵，鼓励他们大胆表现自己。

4.课文理解与解析：

我会通过提问的方式，引导学生思考和讨论，帮助他们深入理解课文内容，体会诗文的情感。

5.学以致用：

我会设计一些实践性任务，如让学生用自己的话复述课文内容，或者进行角色扮演，增强他们对课文的理解和应用能力。

6.课堂小结：

在课堂的我会对本节课的内容进行简要回顾，强调重点，布置作业。

六、板书设计

板书设计将简洁明了，主要包括课题《古诗二首》《敕勒歌》，以及重点生字词和关键句子。

七、作业设计

1.请学生用铅笔和直尺，正确书写生字词。

2.请学生背诵课文，并家长签字确认。

3.请学生用自己的话复述课文内容，并写在练习本上。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我将会对本次课堂教学进行反思，思考如何改进教学方法，以更好地满足学生的学习需求。同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，如阅读其他相关的古诗或民歌，培养他们的文学素养和审美情趣。

重点和难点解析

在这个教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

生字词的学习是本节课的重要环节。在教学过程中，我将会逐一讲解生字词，让学生跟读，并用粉笔在黑板上写出重点生字。这一步骤的目的是让学生能够正确认读和理解生字词，为他们理解课文内容打下坚实的基础。

课文的朗读与背诵是本节课的重点。我将指导学生正确朗读课文，注意停顿和语调的把握。然后，我会组织学生进行背诵，鼓励他们大胆表现自己。通过这一环节，我希望能够培养学生的语感和表达能力。

另外，对诗文情感的理解是本节课的难点。古诗和民歌的语言含蓄而富有韵味，对于二年级的学生来说，理解其中的情感可能有些困难。因此，我将通过提问的方式，引导学生思考和讨论，帮助他们深入理解课文内容，体会诗文的情感。例如，我会问学生：“你觉得这首诗表达了怎样的情感？”或者“你从这首诗中感受到了什么？”通过这样的问题，引导学生去感受和理解诗文中的情感。

课堂小结环节也是我特别关注的重点。在课堂的我会对本节课的内容进行简要回顾，强调重点，并布置作业。这一环节的目的是让学生对所学内容有一个清晰的认识，并能够及时巩固和复习。

对于这些重点和难点，我会通过讲解、示范、练习等多种方式，引导学生逐步掌握。同时，我也会根据学生的反馈和学习情况，适时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能够跟上课程的进度，并能够真正理解和吸收所学知识。

总的来说，本节课的重点和难点主要集中在生字词的学习、课文的朗读与背诵，以及对诗文情感的理解。通过细致讲解、实践练习和深入探讨，我希望能够帮助学生克服这些难点，掌握所学内容，并培养他们的文学素养和审美情趣。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我会使用生动形象的语言，以及适当的语调和节奏，来吸引学生的注意力，并激发他们对古诗和民歌的兴趣。我会尽量用优美的语言描绘诗文中的景象，让学生能够更好地感受到诗文的魅力。

2.时间分配：我会合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在生字词学习环节，我会留出足够的时间让学生跟读和记忆；在课文朗读与背诵环节，我会给予学生充分的时间进行练习；在课文理解与解析环节，我会通过提问和讨论的方式，引导学生深入思考和理解。

3.课堂提问：我会设计一些开放性的问题，引导学生思考和表达自己的观点。通过提问，我可以了解学生对课文内容的理解程度，并及时给予指导和帮助。同时，我也会鼓励学生积极参与，大胆表达自己的看法。

4.情景导入：我会以一幅自然风光的图片作为导入，引导学生欣赏并激发他们对自然美景的感受。通过这样的情景导入，我可以将学生