三年级上册数学教案-第7课时 解决问题（二）（人教版）.docxVIP

三年级上册数学教案第7课时解决问题（二）（人教版）

今天我要给大家讲解的是三年级上册数学教案中的第7课时，这一课时主要解决的是解决问题的方法，下面我将详细介绍这一课时的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计以及作业设计。

一、教学内容

我们使用的教材是人教版三年级上册数学，本节课的教学内容主要来自于第7课时，这一课时主要讲述了用加减法解决实际问题的方法。具体内容包括：如何用加减法解决两个人或者两个物品的总数问题，如何用加减法解决两个人或者两个物品的差额问题，以及如何用加减法解决两个人或者两个物品的分配问题。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握加减法解决实际问题的基本方法，能够独立思考，灵活运用加减法解决生活中的数学问题。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让同学们掌握加减法解决实际问题的方法，难点是如何让同学们能够灵活运用加减法解决不同类型的实际问题。

四、教具与学具准备

为了帮助同学们更好地理解加减法解决实际问题的方法，我准备了一些教具和学具，包括PPT、实物模型、计算器等。

五、教学过程

1.实践情景引入：我会给同学们展示一个实际场景，比如小明有5个苹果，小红给了小明3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？

2.例题讲解：我会用PPT展示一些典型的例题，引导同学们运用加减法解决这些问题。

3.随堂练习：我会给同学们一些练习题，让同学们独立解决，然后我会挑选一些同学的答案进行讲解和指导。

4.小组讨论：我会让同学们分成小组，讨论如何用加减法解决实际问题，每个小组会得到一个实际问题，然后我会让每个小组分享他们的解决方法。

六、板书设计

我会设计一个简洁明了的板书，列出加减法解决实际问题的步骤和方法，以及一些典型的例题和答案。

七、作业设计

作业题目：

1.小明有5个苹果，小红给了小明3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？

2.小华买了3个面包和2个鸡蛋，一共花了多少钱？

答案：

1.小明现在有8个苹果。

2.面包3元一个，鸡蛋1元一个，小华一共花了33+21=11元。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，我发现同学们对加减法解决实际问题有一定的理解，但在解决一些复杂问题时，还需要进一步的练习和指导。在课后，我会给同学们布置一些相关的练习题，让他们在家里也能够巩固所学到的知识。同时，我也会鼓励同学们在日常生活中多观察、多思考，灵活运用加减法解决实际问题。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。教学内容的选取和设计；教学目标和难重点的设定；接着，教具与学具的准备；然后，教学过程的安排；再者，板书的设计；作业的布置以及课后反思和拓展延伸。下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。

一、教学内容的选取和设计

在教学内容的选取上，我选择了与学生生活密切相关的实际问题，这样能够激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和掌握加减法解决实际问题的方法。在设计教学内容时，我遵循了从简单到复杂，从具体到抽象的原则，逐步引导同学们理解和掌握加减法解决实际问题的方法。

二、教学目标和难重点的设定

在教学目标的设定上，我明确提出了让学生掌握加减法解决实际问题的方法，这个目标既具有挑战性，又能够激发学生的学习动力。在难重点的设定上，我选择了如何灵活运用加减法解决不同类型的实际问题作为难点，这是因为这个问题既能够检验同学们对加减法的理解，又能够锻炼同学们的思维能力。

三、教具与学具的准备

为了帮助同学们更好地理解加减法解决实际问题的方法，我准备了一些教具和学具，包括PPT、实物模型、计算器等。这些教具和学具不仅能够帮助同学们形象地理解加减法，还能够激发同学们的学习兴趣。

四、教学过程的安排

五、板书的设计

在板书的设计上，我力求简洁明了，突出加减法解决实际问题的方法和步骤，以及一些典型的例题和答案。这样的板书设计既能够帮助同学们在课堂上快速理解和记忆，又能够方便他们在课后复习。

六、作业的布置以及课后反思和拓展延伸

在作业的布置上，我选择了两个与生活密切相关的实际问题，让同学们独立解决。这样的作业既能够巩固同学们在课堂上所学到的知识，又能够锻炼他们的独立思考能力。在课后反思和拓展延伸上，我鼓励同学们在日常生活中多观察、多思考，灵活运用加减法解决实际问题。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，语调高低起伏，以吸引同学们的注意力。在讲解例题时，我注重讲解的条理性和逻辑性，使同学们能够更好地理解和记忆。

2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和小组讨论环节，我给了同学们足够的时间思考和交流，以提高他们的参与度。

3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导同学们积极思考。我鼓励同学们发表