助跑投掷垒球 说课（教案）体育五至六年级.docx

助跑投掷垒球说课（教案）体育五至六年级

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以体育课程标准为指导，结合五至六年级学生的身心发展特点，围绕“助跑投掷垒球”这一主题进行设计。课程以激发学生兴趣、培养投掷技能、提高团队合作能力为目标，注重理论与实践相结合。通过讲解、示范、练习、比赛等环节，让学生掌握正确的助跑投掷技术，提高投掷准确性和力量，同时培养学生勇敢、自信、团结的品质。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，确保学生在课堂中能够学以致用。

核心素养目标

1.运动能力：培养学生正确的助跑投掷技巧，提高投掷垒球的准确性和力量，增强学生的运动技能和体能。

2.健康行为：通过练习，增强学生的身体协调性和灵活性，促进骨骼和肌肉的健康发展。

3.体育品德：培养学生勇敢面对挑战、自信投掷的精神，以及在团队活动中展现出合作与竞技的体育道德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的投掷动作要领，如站立投掷。

-学生具备一定的跑步和平衡能力。

-学生对垒球的基本规则有初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动充满热情，喜欢参与投掷类游戏。

-学生具备一定的运动能力，但投掷技巧有待提高。

-学生学习风格多样，喜欢直观演示和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在助跑与投掷的衔接上可能存在困难，需要反复练习。

-学生对投掷力量的掌控可能不足，导致投掷距离和准确性受影响。

-学生在团队协作中可能表现出紧张和不自信，需要引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：每人一本体育教材，包含助跑投掷垒球的相关章节。

2.辅助材料：准备助跑投掷技术的视频资料，以及垒球投掷动作的分解图示。

3.实验器材：确保有足够的垒球，用于学生练习投掷。

4.教室布置：将教室划分为练习区，设置安全区域，确保投掷时的安全距离。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师以一段垒球比赛的视频片段作为导入，激发学生的兴趣。

-提出问题：“视频中运动员是如何进行投掷的？他们有哪些技巧？”

-学生讨论并回答，教师总结并引出本节课的主题“助跑投掷垒球”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解助跑投掷的基本技术要领，包括助跑步伐、投掷角度、用力顺序等。

-示范助跑投掷动作，强调关键步骤和注意事项。

-学生跟随教师一起做动作，教师个别指导，纠正错误动作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行助跑投掷练习，每组轮流进行，其他组观察并给予反馈。

-教师巡回指导，针对学生的表现提出改进建议。

-练习过程中，教师鼓励学生相互学习、交流心得。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“在练习中，你遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享自己的体验和解决问题的方法。

-教师总结学生的回答，强调助跑投掷技巧的重要性。

5.情境模拟与竞技（10分钟）

-教师设置一个模拟比赛情境，让学生在比赛中运用所学技巧。

-学生分组进行投掷比赛，记录成绩，相互评价。

-教师观察学生的表现，对优秀动作进行表扬，对需要改进的地方给予指导。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结助跑投掷的关键要点。

-学生分享自己在课堂中的收获和感悟。

-教师布置课后练习任务，要求学生在课后继续练习投掷技巧。

7.结束语（2分钟）

-教师对学生的积极参与和努力表示肯定，鼓励学生在日常锻炼中坚持练习。

-教师宣布下课，学生整理器材，离开教室。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：学生能够熟练掌握助跑投掷垒球的基本技术要领，包括助跑步伐的调整、投掷角度的掌握以及用力顺序的正确执行。在课堂练习和比赛中，学生的投掷动作更加规范，投掷距离和准确性有了明显提高。

2.理解深入：学生对助跑投掷的理论知识有了更深入的理解，能够清晰地描述投掷过程中的关键步骤，并能够将理论知识应用到实际操作中。

3.自主学习：学生在课后能够主动练习助跑投掷技巧，通过反复练习，不断改进动作，形成良好的自主学习习惯。

4.团队协作：在分组练习和比赛中，学生展现出了良好的团队协作精神，能够相互支持、相互鼓励，共同提高。

5.运动能力：学生的运动能力得到了提升，不仅表现在投掷技能上，还包括了跑步速度、身体协调性等方面的提高。

6.健康意识：学生通过本节课的学习，增强了健康意识，认识到了体育锻炼对身体健康的重要性，更加积极地参与体育活动。

7.心理素质：学生在面对挑战时，表现出了勇敢和自信，即使在遇到困难和失败时，也能够保持积极的态度，不断尝试和调整。

8.竞技精神：学生在比赛中遵守规则，尊重对手，展现了良好的竞技精