新川教信息科技 六年级上教案《感知光线》 .pdf

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六级上册信息技术教学设计

课题第2节《感知光线》单元二单元学科信息技术年级六年级

【核心素养】

信息意识：

能根据解决问题的需要，利用编程软件实现智能感知，并根据教室、图书角

的光线情况，实现自动调光。具有自主动手解决问题，掌握核心技术的意识。

计算思维：

在教师指导下，学习开源硬件的基础知识，体验智能家居对生活带来的便利。

能通过软件和硬件相结合的项目活动采集、分析和呈现数据，用编程实现智能感

知。将知识建构、技能培养与思维发展融入信息技术核心素养之中。

数字化学习与创新：

在日常学习与生活中，具有创新创造活力，能积极主动运用信息科技高效地

解决问题，并进行创新活动。

信息社会责任：

能理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响，具有自我保护意

识和能力；自觉遵守信息科技领域的价值观念、道德责任和行为准则，形成良好

的信息道德品质，不断增强信息社会责任感。知道并遵守信息技术课堂规范，养

成良好的操作计算机习惯。

学习

目标【教学目标】

知识与技能：

1、了解传感器定义；

2、了解Arduino九合一扩展板；

3、会将九合一扩展板正确堆叠接插到Arduino板上；

4、能根据需要点亮和熄灭灯；

5、能通过实验获取光线传感器在不同环境光线情况下的返回值。

过程与方法：

通过讲解，了解传感器定义；通过观察，了解Arduino九合一扩展板；通过

操作练习，会将九合一扩展板正确堆叠接插到Arduino板上；通过小组合作，能

通过实验获取光线传感器在不同环境光线情况下的返回值。

情感、态度与价值观：

拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用

信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。

培养孩子们的动手操作能力。利用编程软件实现智能感知。

重点会将九合一扩展板正确堆叠接插到Arduino板上；了解传感器定义；了解Arduino

九合一扩展板。

难点能通过实验获取光线传感器在不同环境光线情况下的返回值；能根据需要点亮和

熄灭灯。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

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一、新课导入

欢欢一直在思考：教室图书角的光线合创设趣味的学

适吗？观看习情境，更能激

教学设计情景展示：发学生的兴趣；

欢欢：爷爷，我怎样才能知道光线是否

合适呢？

爷爷：你可以用光线传感器来感知。

传感器是一种检测装置，能感受到被测

量