第25课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教学设计--2024-2025学年江苏省高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第25课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教学设计--2024-2025学年江苏省高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是中华人民共和国的成立和向社会主义的过渡。具体包括中华人民共和国的成立背景、历史意义，以及新中国成立后至1956年社会主义制度的确立过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与江苏省高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册第10章第3节“中华人民共和国的成立和社会主义制度的确立”有关。学生在学习本节课之前已经了解了新中国成立前后的历史背景，本节课将帮助学生进一步理解新中国成立的意义和向社会主义过渡的历史必然性。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。

2.提升学生对中国现代史发展脉络的理解，增强国家认同感。

3.培养学生通过史料实证，探究历史问题的思维习惯。

4.引导学生理解中华人民共和国成立和社会主义过渡的历史意义，培养其历史责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

-中华人民共和国成立的背景与历史意义：重点讲解1949年中华人民共和国成立的国内外背景，以及它对中华民族发展历程的重要意义，如结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，实现了中国从封建社会向社会主义社会的根本转变。

-社会主义过渡的历程：详细阐述新中国成立后至1956年社会主义制度确立的过程，包括土地改革、三大改造（即对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造）等关键步骤，以及这些步骤如何推动了社会主义制度的确立。

2.教学难点

-中华人民共和国成立的历史必然性：学生可能难以理解新中国成立的历史必然性，需要通过分析解放战争胜利的原因、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的确立等，帮助学生理解新中国成立的历史条件。

-社会主义过渡的理论与实践：学生可能对社会主义过渡的理论基础和实践过程感到抽象和难以把握，需要通过具体的案例（如土地改革中的土地政策、公私合营企业的改造等）来解释社会主义过渡的具体做法和效果，帮助学生理解社会主义过渡的实质和意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版（2019）必修中外历史纲要上册教材。

2.辅助材料：准备中华人民共和国成立的相关历史图片、三大改造的进程图表、反映新中国成立后社会变化的视频资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组探讨新中国成立的历史意义和社会主义过渡的具体实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华人民共和国成立和向社会主义的过渡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道中华人民共和国成立的背景和意义吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于新中国成立的历史图片，如开国大典的影像资料，让学生初步感受新中国的历史转折和重要性。

-简短介绍本节课的主题和内容，为接下来的学习打下基础。

2.中华人民共和国成立和向社会主义的过渡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华人民共和国成立的历史背景、过程及其意义，以及向社会主义过渡的基本概念和过程。

过程：

-讲解中华人民共和国成立的历史背景，包括解放战争的胜利、政治协商会议的召开等。

-介绍中华人民共和国成立的过程，如开国大典的举行、新政府的建立等。

-详细介绍中华人民共和国成立的历史意义，包括结束半殖民地半封建社会、实现民族独立和人民解放等。

-通过实例讲解向社会主义过渡的开始，如土地改革的实施、国营工商业的建立等。

3.中华人民共和国成立和向社会主义的过渡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华人民共和国成立和向社会主义过渡的特性和重要性。

过程：

-选择新中国成立初期的土地改革、三大改造等典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和影响，让学生全面了解中华人民共和国成立和向社会主义过渡的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关历史知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论中华人民共和国成立和向社会主义过渡的历史意义，以及这一过程中可能遇到的困难和挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与中华人民共和国成立和向社会主义过渡相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史背景、发展过程以及对社会的影响。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华人民共和国成立和向社会主义的过渡的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨