Unit 2 Improving yourself Words and Expressions 重点词汇讲解 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit2ImprovingyourselfWordsandExpressions重点词汇讲解教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

授课内容

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授课时间

教材分析

一、教材分析：“Unit2ImprovingyourselfWordsandExpressions重点词汇讲解教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册”涵盖了一系列与自我提升相关的词汇和表达，旨在帮助学生掌握这些词汇的正确用法，提高他们的英语表达和沟通能力。本节课重点讲解的词汇包括：confidence,achieve,motivate,overcome,potential等。通过单词讲解、例句分析和实际应用，使学生能够在日常生活和学习中灵活运用这些词汇，增强语感和语言运用能力。

核心素养目标

培养学生用英语获取和整合信息的能力，提高语言理解和使用词汇的准确性；通过讨论和个人反思，发展学生的思维品质，提升自我认知和目标设定能力；在小组互动中，增强合作意识，培养跨文化沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的英语对话和阅读理解。

2.学生对于英语学习普遍存在兴趣，但程度不一，部分学生对新词汇的学习感到兴奋，而另一部分可能因为难度和复杂性感到挫败。学生的能力参差不齐，有的学生能够流利使用英语，有的则需更多练习。在学习风格上，学生偏好互动式和情境式的学习，对于枯燥的记忆性学习兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对抽象词汇的理解和记忆，如何在不同语境中正确使用新词汇，以及如何将新词汇与已知的语法结构结合进行有效表达。此外，对于自我提升相关的话题，学生可能缺乏足够的背景知识和实践经验，这可能会影响他们的学习动力和参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有选择性必修第二册外研版高中英语教材。

2.辅助材料：准备相关词汇的PPT演示文稿，以及视频片段，用于展示词汇在不同语境中的使用。

3.教学工具：准备白板和标记笔，以便于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一张桌子和足够的椅子，以便于小组讨论和互动。

教学过程

**一、导入（5分钟）**

1.开场问候：Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnaboutUnit2ImprovingyourselfWordsandExpressions.Letsstartbydiscussingwhatimprovingyourselfmeanstoyou.

2.学生思考并分享：Idlikeyoutotakeamomentandthinkabouthowyoucanimproveyourself.Shareyourideaswithyourpartner.

3.学生反馈：Now,letshearfromsomeofyou.Whocantelluswhatyoudiscussed?

**二、词汇展示与讲解（15分钟）**

1.展示词汇：Now,letslookatthekeywordsforthisunit.Pleaseopenyourbookstopage12.Wehavewordslikeconfidence,achieve,motivate,overcome,andpotential.

2.单词解释与例句：Iwillexplaineachwordandgiveyouanexamplesentence.Forinstance,confidencemeansbelievinginyourself.Youcansay,Ineedmoreconfidencetospeakinfrontofpeople.

3.学生跟读与模仿：Repeatafterme,please.Confidence,achieve,motivate,overcome,potential.Makesureyoupronouncethemcorrectly.

**三、课文主旨内容探究（20分钟）**

1.阅读课文：Now,letsreadthetexttogether.Pleasereadthefirstparagraphsilentlyandtrytounderstandthemain