人教版（2019）选择性必修第三册 Unit 4 Using Language Writing 教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第三册Unit4UsingLanguageWriting教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）选择性必修第三册Unit4UsingLanguageWriting

2.教学年级和班级：高二年级（10）班

3.授课时间：2023年11月10日，星期五，第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升学生的语言运用能力，通过写作练习，能够准确、流畅地表达个人观点。

2.培养学生的思维品质，鼓励创新思维，在写作中尝试不同的表达方式和结构。

3.增强学生的文化意识，通过写作主题的选择，了解和传播中华优秀传统文化。

4.提高学生的自主学习能力，通过课堂讨论和独立写作，激发学习兴趣，培养独立解决问题的习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本单元的写作技巧，如议论文的结构和论证方法。

2.正确使用高级词汇和复杂句型来提升文章的语言水平。

难点：

1.如何在写作中有效地组织材料，进行逻辑严密的论证。

2.如何在有限的时间内完成高质量的写作任务。

解决办法：

1.通过分析课本范文，引导学生学习议论文的写作框架，明确引言、论点、论据和结论的结构。

2.在课堂上提供写作练习，让学生尝试使用高级词汇和复杂句型，同时进行同伴互评，提高写作技巧。

3.设计时间管理的练习，训练学生在规定时间内完成写作任务的能力。

4.对学生的写作进行个性化指导，针对每个学生的具体问题提供改进建议，帮助他们突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍写作技巧和议论文结构，确保学生掌握基本知识。

2.设计小组讨论活动，让学生合作分析范文，提高批判性思维和合作能力。

3.运用案例研究法，让学生通过分析优秀作文案例，学习实际应用中的写作策略。

4.实施项目导向学习，让学生围绕特定主题独立完成写作任务，增强自主学习能力。

5.使用多媒体教学工具，如PPT和视频，来展示写作技巧和范文，增加课堂互动性。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们好，今天我们将学习人教版选择性必修第三册Unit4UsingLanguageWriting。在这个单元中，我们将聚焦议论文的写作技巧。请大家回顾一下我们之前学过的议论文的基本结构。

2.讲解写作技巧与结构

-（老师）议论文通常由引言、论点、论据和结论四个部分组成。首先，我们来看引言部分。引言的作用是引起读者的兴趣，明确文章的主题。接下来，我们讨论论点部分。论点是文章的核心，要明确、有力。然后是论据部分，它用来支持论点，通常包括事实、数据和例子等。最后是结论部分，总结文章的主要观点，强化论点。

3.分析范文

-（老师）现在，我们来分析一篇范文。请大家阅读课文中的范文，注意观察作者是如何运用写作技巧和结构来完成这篇议论文的。

-（学生）阅读范文并思考。

-（老师）好，我们来讨论一下。请大家分享一下你们对范文的理解和感悟。

4.小组讨论

-（老师）接下来，我们将进行小组讨论。请同学们分成四人一组，讨论以下问题：

-范文中的引言是如何引起读者兴趣的？

-论点是如何清晰、有力地提出的？

-论据是如何有效地支持论点的？

-结论是如何总结全文并强化论点的？

-（学生）进行小组讨论，记录讨论成果。

5.小组汇报与讨论成果分享

-（老师）现在，请每个小组选一位代表来汇报你们的讨论成果。

-（学生）各小组代表汇报讨论成果，其他同学倾听并学习。

6.写作练习

-（老师）下面，我们将进行写作练习。请大家根据以下主题，尝试独立完成一篇议论文：

-主题：网络对青少年的影响是积极的还是消极的？

-（老师）在写作过程中，注意运用我们今天学到的写作技巧和结构。你可以先列出论点，然后寻找合适的论据来支持论点，最后总结全文。

7.学生写作与教师巡回指导

-（学生）进行写作练习，老师巡回指导，提供个性化建议。

8.学生展示与评价

-（老师）现在，请一些同学自愿展示你们的作文。其他同学请注意倾听，并准备给出评价和建议。

-（学生）展示作文，其他同学进行评价和建议。

9.总结与反馈

-（老师）通过今天的写作练习，大家是否感觉到了议论文写作的技巧和结构的重要性？请大家回顾一下我们今天学到的内容，并思考如何将这些技巧应用到今后的写作中。

-（学生）回顾所学内容，思考如何应用。

-（老师）最后，我想对大家的作文进行一些反馈。以下是一些普遍的优点和需要改进的地方：

-优点：大多数同学能够按照议论文的结构进行写作，论点明确，论据充分。

-改进：在引言部分，有些同学的内容不够吸引人，可以尝试使用更有趣的开头。在论据部分，有些同学提供的例