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第11课苏联的社会主义建设教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版初中历史八年级下册第11课《苏联的社会主义建设》为教学内容，旨在让学生了解苏联在社会主义建设过程中的主要成就、经验教训及其对我国的启示。课程设计以时间为线索，结合课本内容，通过讲述、讨论、案例分析等方式，引导学生理解苏联社会主义建设的历程，培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.历史思维：通过对苏联社会主义建设历程的学习，培养学生的历史思维，能够运用历史视角分析苏联社会主义建设的成就与不足，以及其对我国社会主义建设的借鉴意义。

2.历史价值观：引导学生正确认识社会主义建设的复杂性，理解社会主义是历史发展的必然趋势，坚定对社会主义道路的信心。

3.历史意识：通过学习苏联社会主义建设的经验教训，提高学生对历史发展规律的认识，增强对国家发展的责任感和使命感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了社会主义的基本概念，以及俄国十月革命和苏维埃政权的建立，对苏联早期的社会主义建设有一定的认识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件具有较强的好奇心，对于苏联社会主义建设的具体案例和成就可能表现出较高的兴趣。他们在分析问题和讨论时具备一定的逻辑思维能力和表达能力，喜欢通过案例分析和小组讨论的方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解苏联社会主义建设的复杂性和内在矛盾时遇到困难，对苏联模式的优缺点及对我国的启示可能缺乏深入理解。此外，学生在分析历史事件时可能存在主观判断，需要引导他们客观、全面地看待历史问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版初中历史八年级下册教材。

2.辅助材料：收集苏联社会主义建设的相关图片、图表和历史文献，准备教学视频，如纪录片片段，以增强学生对课程内容的直观感受。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和课堂讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括苏联社会主义建设的相关文献和视频，要求学生了解苏联社会主义建设的基本情况。

-设计预习问题：提出如“苏联社会主义建设的主要特点和成就有哪些？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和相关资料，对苏联社会主义建设有初步了解。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示苏联建设成就的图片或视频，引发学生对苏联社会主义建设的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解苏联社会主义建设的过程、成就及其历史意义，重点讲解五年计划和集体化运动。

-组织课堂活动：分组讨论苏联社会主义建设的利弊，每组汇报讨论结果。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：对不理解的内容提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解苏联社会主义建设的相关知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解苏联社会主义建设的复杂性。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于苏联社会主义建设的影响和评价的作业。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：完成关于苏联社会主义建设的作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：对学习内容进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升学习效果。

六、知识点梳理

1.苏联社会主义建设的背景

-1917年俄国十月革命胜利，苏维埃政权建立。

-列宁时期的社会主义建设初步尝试，包括实施新经济政策。

-斯大林上台后，提出社会主义工业化和集体化方针。

2.苏联社会主义建设的主要内容

-五年计划（1928-1932，1933-1937）：重点发展重工业，实现国家工业化。

-集体化运动：将个