3.5.4人体对周围世界的感知第一课时教学设计2023-2024学年济南版初中生物七年级下册.docx

3.5.4人体对周围世界的感知第一课时教学设计2023-2024学年济南版初中生物七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“3.5.4人体对周围世界的感知”，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感觉的形成过程及其在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与济南版初中生物七年级下册第三章第五节有关，学生已学习了神经系统的组成和功能，以及神经元的基本结构。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解人体对周围世界的感知原理，从而加深对生物学科的理解。教学内容涉及教材中的感觉器官的结构、感觉的形成过程以及感觉在生活中的应用等内容。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了济南版初中生物七年级下册中关于神经系统的基本知识，包括神经元的结构和功能，以及神经系统对身体的调节作用。他们对于人体的基本感官器官有一定的了解，但可能还未深入理解这些感官如何具体工作。

2.学生在学习本节课内容时，通常对身边的现象充满好奇，对于感官体验有较高的兴趣。他们在探索和实验方面的能力逐渐增强，喜欢通过实践操作来理解抽象概念。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和动手实验，有的学生则偏好理论学习和思维分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解感官器官内部复杂的生理机制，如视觉的形成过程；将理论知识与实际生活联系起来，如如何在日常生活中提高感官的敏感性；以及如何将感官感知与神经系统的活动关联起来。此外，由于感官体验具有个体差异，学生可能需要适应不同的学习方式以达成最佳学习效果。

教学资源准备

1.教材：济南版初中生物七年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与感官相关的图片、图表，以及视频资源，用以辅助讲解和展示感官器官的结构和功能。

3.实验器材：准备实验所需的模型、实物或模拟器材，如眼球模型、嗅觉测试盒等，确保器材安全、完整。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，每组配备实验所需材料，并确保教室环境整洁、安全。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——人体对周围世界的感知。请大家先回想一下，我们是如何通过眼睛看到这个世界，通过耳朵听到声音，通过鼻子闻到气味，通过舌头尝到味道，以及通过皮肤感受到冷热和触感的呢？

二、感知器官的基本介绍

1.现在，请大家打开教材，翻到第三章第五节“人体对周围世界的感知”。我们先来了解一下人体的感官器官有哪些。请大家跟我一起读一读课文中的内容，注意感官器官的定义和它们各自的功能。

三、视觉的形成

1.那么，视觉是如何形成的呢？请同学们看教材中的插图，它展示了视觉形成的过程。谁能来描述一下这个过程呢？

2.很好，视觉的形成过程是这样的：光线经过角膜、瞳孔进入眼球，经过晶状体的折射，最终在视网膜上形成图像。视网膜上的感光细胞将图像信息转化为神经冲动，通过视神经传送到大脑皮层的视觉中枢，我们就能看到周围的物体了。

3.接下来，我们来做一个简单的实验，用模型来模拟视觉的形成过程，请大家分成小组，按照教材上的步骤进行操作。

四、听觉的形成

1.接下来，我们来学习听觉的形成。请同学们阅读教材中关于听觉形成的部分，理解声波是如何被耳朵接收并转化为听觉信号的。

2.耳朵由外耳、中耳和内耳组成。声波经过外耳道传到中耳，中耳的鼓膜振动，通过听骨链放大后传到内耳的耳蜗。耳蜗内的毛细胞受到振动，转化为神经冲动，通过听神经传送到大脑皮层的听觉中枢，我们就能听到声音了。

3.现在，请同学们尝试用教材中的方法，做一个简单的听觉实验，体验声音是如何被耳朵接收的。

五、嗅觉、味觉和触觉的形成

1.嗅觉的形成：请同学们阅读教材中关于嗅觉形成的部分，理解气味是如何被鼻子感知的。气味分子通过鼻腔进入嗅觉细胞，产生神经冲动，通过嗅神经传送到大脑皮层的嗅觉中枢。

2.味觉的形成：味觉是由舌头上的味蕾感知的。请同学们阅读教材中关于味觉形成的部分，了解不同味觉感受器的分布和功能。

3.触觉的形成：触觉是由皮肤上的感受器感知的。请同学们阅读教材中关于触觉形成的部分，理解皮肤如何感知温度、压力和疼痛等感觉。

六、感官在生活中的应用

1.现在，我们已经了解了人体对周围世界的感知，那么这些感官在我们生活中有哪些应用呢？请大家结合自己的经验，分享一下感官在生活中的重要作用。

2.例如，视觉帮助我们识别物体，听觉让我们听到周围的声音，嗅觉让我们分辨气味，味觉让我们品尝美食，触觉让我们感受到外界的变化。这些都是我们日常生活中不可或缺的。

七、总结与拓展

1.好了，同学们，今天我们学习了人体对周围世界的感知。通过本节课的学习，我们了解了感官器官的结构和功能，以及感官是如何帮助我们感知周围世界的。

2.请大家回顾一下本节课的主要内容，并思考：如何