高中化学 1.2 研究物质的实验方法教案 苏教版必修1.pdfVIP

物质的分离和提纯

教学目标：

1．能够比较过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等几种分离方法的原理及分离对象。

2．知道过滤、结晶、萃取、蒸馏的操作方法，能够独立完成一些简单的物质分离、提纯的实

验操作。

3．能够根据混合物的性质,选择不同的分离方法对物质进行分离。

4．了解除杂实验方案设计的一般方法。

5．通过实验方案的设计，丰富科学探究的体验，培养探究的乐趣

教学重点：

过滤、结晶、萃取和蒸馏等分离提纯方法的原理及应用

教学难点：

食盐除杂和KNO结晶提纯实验方案的设计

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教学方法：指导探究法

学法指导：列表归纳实验方案设计

教学用具：KNO结晶提纯、萃取分液的实验药品和装置蒸馏装置

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蒸馏实验录像CAI课件

第一课时

教学过程：

［复习引入］引导学生根据下表复习初中学过的过滤和蒸发操作

分离适用范围原理主要操作

方法

过滤（不溶）－L根据溶解性不同溶解、过滤

S（溶）－S（不溶）

蒸发从溶液（含一种溶质）中分离出固沸点不同蒸发、结晶

体溶质

待学生完成后用多媒体呈现表中红字部分内容，同时进行校正，原理部分可能学生较难答

出，老师要注意及时点拨。

［问题情境］

1．如何设计提纯含有硫酸钠、氯化镁和泥沙等杂质的食盐？

2．根据氯化钾和硝酸钾的溶解度曲线，如何提纯含有氯化钾的硝酸钾固体？

［温馨提示］：

实验1：

1．硫酸钡，氢氧化镁不溶于水。除杂时试剂要过量。氯化钾，硝酸钾的溶解度受温度影响不

同。

2.怎样除去NaSO?怎样保证NaSO已经除尽？

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3.怎样除去MgCl？怎样保证完全除去MgCl？

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4.怎样除去前面加入的过量的试剂？

实验2：

1.根据溶解度曲线分离KCl和KNO是在较高温度下溶解好，还是低温下溶解好？

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2.根据你选择的温度和所给的混合物的质量，应该怎么计算所用水的量，应用多少克水？

3.都溶解后怎么将KNO分离出来呢？

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以上设计内容耗时较多，需要考虑的因素也比较多，老师可以根据班级实际情况在课前布

置给学生完成，但同时需要将“方法提示”交给学生。

［交流与讨论］：请同学们根据课前预习的内容讨论：老师用多媒体展示学生设计的方案，鼓

励学生参与对每个方案的讨论。主要引导学生围绕着上述提示的关键点进行讨论、补充。在

学生充分讨论的基础上教师进行评讲解释、以统一认识。同时用多媒体呈现如下两自己设计

好的方案与学生进行比较。

方案设计1：提纯含有硫酸钠、氯化镁和泥沙等杂质的食盐

（1）将粗盐溶解于适量的水中，过滤除去泥沙。

（2）向所得滤液中加入稍过量的BaCl溶液

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（3）再加入稍过量的NaOH、

（4）加入稍过量的NaCO溶液

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（5）过滤，除去沉淀物

（6）在滤液中滴加适量稀盐酸至溶液显中性

（7）蒸发、结晶，得到精制的氯化钠

方案设计2：提纯含有氯化钾的硝酸钾固体

（1）取50克水，加热到90℃左右，加入固体混合物，搅拌，使固体完全溶解。

（2）将所得溶液冷却到30℃左右，析出晶体

（3）过滤得到晶体

对于方案1，要强调NaCO溶液要放在BaCl溶液之后，以除去加入的多余的BaCl溶液。

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而步骤（2）和（3）是可以调换的。

对于议案，要说明水最少用