1.2.2实验室安全教学设计-2023-2024学年牛津上海版六年级上册科学.docx

1.2.2实验室安全教学设计-2023-2024学年牛津上海版六年级上册科学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以培养学生实验室安全意识为核心，结合牛津上海版六年级上册科学教材1.2.2节内容，通过生动的案例分析和实际操作演练，使学生掌握实验室安全知识。课程设计以学生为主体，注重互动与实践，分为导入、知识讲解、案例分析、操作演练和总结反馈五个环节，旨在让学生在轻松愉快的学习氛围中，提高实验室安全意识和应急处理能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：科学探究与创新精神，通过实验室安全知识的学习和实际操作，激发学生探索科学奥秘的兴趣，培养其探究精神和创新能力；安全意识与责任担当，让学生在掌握实验室安全规范的同时，增强安全意识，对自己的行为负责，形成良好的责任担当；实践操作与问题解决，通过实际操作演练，提高学生动手操作能力，使其在面对实验室安全问题时能够迅速做出正确判断和应对。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的科学实验操作流程。

-学生对实验室中常见的仪器和设备有一定的认识。

-学生可能已经接触过一些简单的实验室安全规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科学实验充满好奇心，对实验室安全有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察力和逻辑思维能力，能够跟随指导进行实验操作。

-学生学习风格多样，有的偏好动手操作，有的喜欢通过案例学习，还有的善于理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对实验室安全规则的理解不够深入，容易忽视细节。

-实际操作中，学生可能会因为紧张或操作不熟练导致错误。

-学生可能对实验室突发情况的应急处理缺乏经验，需要通过模拟和实际演练来提升应对能力。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与案例研究相结合的方法，辅以讨论和项目导向学习。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟实验室情境，增强安全意识；通过小组实验，让学生在实践中掌握安全操作流程。

3.使用多媒体教学资源，如安全操作视频，以直观形象的方式展示实验室安全规范，增强学生的学习兴趣和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括实验室安全规则和案例分析，要求学生预习并记录关键点。

-设计预习问题：设计问题如“实验室中哪些行为可能导致危险？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能监控学生预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解实验室安全的基本规则。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题答案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生对实验室安全的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实验室安全事故案例分析，引起学生对实验室安全的重视。

-讲解知识点：详细讲解实验室安全规则，如化学品的安全存放、实验操作注意事项。

-组织课堂活动：设计角色扮演，模拟实验室操作场景，让学生实践安全规范。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解安全操作的重要性。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际操作中应用安全知识。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践安全操作流程。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解实验室安全知识，明确重难点。

-实践活动法：通过模拟实验，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：强化学生对实验室安全知识的理解和应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与实验室安全相关的作业，如设计安全实验流程。

-提供拓展资源：提供实验室安全手册和在线教育资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，设计安全实验流程。

-拓展学习：学生利用提供的教育资源，进一步学习实验室安全知识。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源自主学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我认知。

-作用与目的：巩固学习内容，提高学生的安全意识和自我管理能力。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方