第1课 我喜欢上学 （教学设计）心理健康一年级上册（北师大版）.docx

《我喜欢上学》

【教学目标】

知识与技能：让学生认识到自己已经迈入新的角色——小学生。

过程与方法：通过活动，学会以小学生的行为规范约束自己。

情感态度价值观：使学生能够以自己成为一名合格的小学生而自豪。

【教学思路】

让我认得你

让我认得你

一起找不同

学做小学生

我在学校的一天

亲子分享

【教学准备】

计算机、投影仪、PPT、评一评卡片（教案后面有列出，需自行打印）。

【教学设计】

让我认得你

首先，祝贺同学们成为一名光荣的小学生啦！为了让同学们彼此能够认识，进行“让我认得你”活动。

活动规则：

自我介绍接力，随机指定一个同学为第一个，开始进行自我介绍。

依照这样的句式：大家好，我是XX小学一年级X班的小学生。

自我介绍结束后，询问同学们记得了几个名字，分别都是谁。

教师小结：通过活动，让全班同学进行一个简单的自我介绍，不仅给同学们加深印象自己是一名一年级小学生的身份认同，还能够让同学们彼此开启初步的认识。检验同学们经过自我介绍后，认得了几个名字也是进一步加深同学们对彼此的印象。

一起找不同

请同学们观察图片，来找一找幼儿园和小学的不同。

不同点1：桌椅板凳不同。幼儿园时坐着低一点的小椅子，上了小学，就开始坐在高一些的椅子了，桌子也高了很多。

不同点2：学习的东西不同。幼儿园一起玩着做很多手工活动，小学开始桌面上会出现很多不同科目的书籍、本子等学习用品。

不同点3：老师的工具不同。幼儿园老师在白板上，小学老师在黑板上写字。

......

除了刚刚我们一起找到的不同点外，想一想幼儿园和小学还有什么不同点呢？

教师小结：通过一起找一找和想一想环节，帮助同学们从学习用品、学习环境等方面，来发现和感受幼儿园与小学的不同点，意识到自己已经进入到了小学阶段，不再是在幼儿园了，建立成为小学生的归属感。

学做小学生

想一想

与同学们一起已经找出了幼儿园与小学等不同点，那么，在这一环节，请同学们想一想，上小学要准备哪些学习用品呢？

启发同学们思考并分享自己的看法，展示PPT。

请同学们思考一下除了这些用品外，还要准备什么？

学一学

请问同学们，图中小朋友的行为是良好的学习/行为习惯吗？

图片1：错误。图中的小朋友上课随意说话。良好的学习习惯是上课期间不随便说话，有问题举手，得到老师的允许后再说，也不能随意离开座位。

图片2：正确。上课要专心听老师讲课，专心听其他同学的发言，认真思考，积极回答问题。

图片3：错误。图中小朋友在课间拿着教室的扫帚相互追逐打闹，还误伤了班级里面的同学。良好的行为习惯要做到下课不追跑打闹，不打架，不骂人。

图片4：正确。在站队的时候要做到快、静、齐。听老师的指令后，要快速的听老师的指令，安静不要大声讲话，整齐的站队。

图片5：正确。见到师长要主动打招呼，问一声“老师好”，或“老师，您好。”

图片6：错误。不能在校园里随意扔垃圾。良好的行为习惯是要爱护校园环境，不乱扔垃圾，如果看到地上有垃圾，主动捡起来扔进垃圾桶里面。

评一评

下列事情，你能做到吗？在能做到的事情下面给自己涂上三颗星星吧。

【评一评】下列事情，你能做到吗？在能做到的事情下面给自己涂上三颗星星吧。

自己把学习用品整理好

上课认真听讲，不随意讲话。

看到老师会主动问好

站队做到快、静、齐。

与同学友好相处，不打闹。

爱护校园环境，不乱扔垃圾。

教师小结：通过想一想、学一学、评一评三个部分的设计，让同学们学习小学生的行为规范都有什么，并学会以小学生的行为规范要求自己。

我在学校的一天

请同学们说一说，从早上来学校，到现在，在学校的一天，你是怎样度过的，都做了哪些事情？有没有有趣的事情发生？

教师小结：本环节目的在于请同学们回顾一天的学习生活，发现自己做的好的事情，或者发生的有趣的事情，让同学们更加切实的感受到一名小学生的学习与生活日常。

亲子分享

回家后，告诉爸爸妈妈，学校是什么样的，今天都做了什么，学会了什么吧！

教师小结：亲子分享环节设置请同学们回家后告诉爸爸妈妈自己的收获，能够使同学们有深深的成就感，并在爸爸妈妈的鼓励下做得更好。

写给一年级同学们的话：同学们，从现在开始，你们已经要开始学习一些科目了，例如语文、数学等。有趣的事情正在等着你们去发现，加油哦。

教师总结：通过今天的心灵之旅，同学们相互介绍了自己的姓名，我们一起挖掘了幼儿园和小学生活、学习的不同点，还学习了要做好一个小学生要做哪些准备，其中包括学习用品的准备，也包括我们要养成良好的学习和行为习惯。老师相信同学们，你们一定都能够成为优秀的小学一年级小朋友。