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西师版二年级下册语文《丑小鸭》课文及教学设计

【课文】

太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。

一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特殊大的蛋。过了好几天，这个蛋才渐渐裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈，谁都欺侮他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的小姑娘也厌烦他。丑小鸭感到特别孤独,就钻出篱笆,离开了家.

丑小鸭来到树林里，小鸟嘲笑他，,猎狗追逐他.他白天只好躲起来,到了晚上才能找吃的.

秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇里静静的过日子.一天黄昏，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着雪白漂亮的天空，又惊异又艳羡。

天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在地上冻僵了。幸亏一位农夫观察了，把他带回家。

一天，丑小鸭出来漫步，观察丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，突然观察镜子似的湖面上，映出一个美丽的影子，洁白的羽毛，长长的脖子，漂亮极了。这莫非是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！

【教学设计】

学习目标

1：体会丑小鸭离家之后的不幸的遭受以及他乐观的态度。

2：体会丑小鸭长成白天鹅之后的欢乐的心情。

3：学生能从这篇文章中得到一些理解。

教学过程

一：复习引入

同学们，这节课我们连续来熟悉丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家患病的不幸，那位同学情愿来说说！

是啊我们都为丑小鸭难受，都为丑小鸭不平！丑小鸭也是离家出走了，可是他有没有想过离家之后的情形呢？

二：初读

1：读课文3.4.5.6.小节，自由读！

2：读了之后，你想对丑小鸭说些什么？

（估量学生会说自己的不幸和长大后的欢乐，适时板书）

不幸

幸福

三：学习3.4小节

1：指名读3.4小节

2：自由读，

3：读了这两节你有什么话？有什么要对要对丑小鸭说的？（估量学生会说丑小鸭你真可怜）

4：你从什么地方看出来，你会把他读好吗？指导朗读！是啊天气越来越冷，可是丑小鸭有没有想到回家去？家里多好，即使妈妈不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小鸭回去了吗？它怎么想的呢？你觉得这是一只怎样的丑小鸭？

5：.提问：丑小鸭离家出走后，受欺侮的状况转变了吗？他应不应当出走！是不是离开家就会变成白天鹅了呢？那么又是在什么时候什么状况下，丑小鸭发觉自己变成白天鹅了呢？

四：学习5.6小节

1：请同学们自由读5.6小节，

2：读了这两节你读懂什么？

3：你再来读读，你从哪些句子中体会到丑小鸭的漂亮！那些句子体会到丑小鸭的欢乐！那么你会读好这些句子吗？

4：指导朗读

A：“啊，多美的鸟！我要是像他们一样漂亮，别人就不会瞧不起我了。让我认真看看他们吧！”

B：丑小鸭低头往水里一看，看到一个漂亮的倒影，洁白油亮的羽毛，又长又软的脖子，饱满有力的翅膀，美丽极了！

你会信任这就是曾经的那只怪木怪样的丑小鸭吗？丑小鸭自己信任吗？从什么地方看出来你会读吗？

如此漂亮的白天鹅，我们真为丑小鸭感到快乐，丑小鸭也是快乐的不得了，他扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出欢乐的呼喊

（生）：“我做梦也没想到会有这么幸福的一天！”

五：延长课文

你学了这篇文章肯定有话说吧，那教师给你一个时机！？

对小鸭子说————

对鸭妈妈说————

对猎狗和小鸟说——

对同学说——

对教师说——————