语文一年级上册教案汉语拼音4 d t n l【教案】.pdf

课题汉语拼音4dtnl主备教师

【课前解析】

本课包括五部分内容。本课的重点一是声母ｄ、ｔ、ｎ、ｌ的发音及与韵母拼读音节，

二是认识汉字。

关注发音：声母d、t、n、l都是舌尖中音。教学时，教师可用一些形象可感的动作，帮

助学生在体验活动中找准发音部位，掌握发音要领。教学d、t时，可让学生把手掌放在嘴前

感觉不同的发音方法：发d时，手掌感觉不到气流冲出；发t时，有较强的气流冲出。教学

n、l时，老师要拉长发音过程，放慢发音速度，可让学生，捏着鼻子发l的音，体会气流从

舌头两边出来的感觉，松开鼻子发n的音，体会气流从鼻腔出来的感觉。

关注拼读：1.借助汉字拼读带调音节。教学d、t、n、l与带调单韵母ɑ、e、i、u、ü相

拼时，可以调动学生已有的生活经验进行拼读。如，d、t、n、l与ɑ相拼的音节：dǎ，“打仗”

的“打”；tā，“他们”的“他”；ná，“拿走”的“拿”；lā，“拉车”的“拉”。然后，引导学

生自己熟练拼读。

2.分辨n和l与同一韵母组成的音节。教师要注意采用对比的方法，分辨n、l与同一韵

母组成的音节的细微差别。可以联系口语帮助学生记忆。

3.小组互助练读带调音节。

关注识字：教学时除了联系课文插图外，还要结合学生的生活经验进行，可以让学生说

说在哪里见过，然后给它们组词，加深理解。

【教学目标】

1．正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。

2．正确拼读d、t、n、l和单韵母a、o、e、i、u、v组成的音节，初步掌握两拼音节的

拼读方法。

3．借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语。正确朗读儿歌《轻轻跳》。

4．认识“马、土、不”3个生字。

【教学重点】

1.正确认读和书写，声母ｄ、ｔ、ｎ、ｌ。

2.正确拼读ｄ、ｔ、ｎ、ｌ与单韵母组成的音节。

3.正确认读“马路、泥土”2个词语，认识“马、土、不”3个生字。

【教学难点】

正确区分ｎ、ｌ的发音，会拼读ｎ、ｌ与韵母组成的音节。

【课前准备】

课件、字母卡片。

【课时安排】

2课时

教授课教师“二次

电子版教案

学备课”（手写）

过第一课时

程

【课时目标】

设

1.学会d、t两个声母，能读准音，记清形。

计

2.学习d、t与单韵母的拼音。

3.能够看图说一句完整的话。

【教学过程】

一、游戏导入，揭示新课

1.指读游戏：教师单击鼠标，学生认读小手指向的声母。（出

示课件3）

2.引入新课：声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这

节课，我们学习汉语拼音第4课中的声母d、t、n、l。

教师板书课题：学生齐读课题。（板书：4dtnl）

【设计意图：在检查复习时，为了避免简单、枯燥，创设了指

读游戏，学生从上课伊始，就被一种愉快和谐的气氛所陶冶、感染、

激励，从而唤起学生对学习声母的兴趣。】

二、图文结合，学习音、形

1.学生课本中的插图，说一说舞台上都有谁，他们在做什么。

（出示课件4）

学生举手回答，教师总结：在学校举办的艺术节活动中，小

强神气地敲打着鼓，小丽随着音乐深情地跳着舞，精彩的表演博

得了在场观众的阵阵掌声。我们班的同学真是多才多艺！

2.（出示课件5）找声母：4个声母宝宝就藏在图画中，快来找

一找吧！（板书：dtnl）

3.练读发音。

（1）教师范读，学生跟读。

（2）编儿歌练发音（出示课件6、7、8、9）。

舌尖敲门ddd气流冲出ttt鼻子出气nn

n快快乐乐lll

（3）d、