1.4 5以内的减法课件(共21张PPT)青岛版五四制一年级数学上册.pptxVIP

1快乐的课堂——1~5数的认识和加减法1.45以内的减法

学习目标

回顾复习填一填。3+=22+=355

情境导入你能提出什么数学问题？

探索新知方法一：倒着数桌上还剩几个？（教材第21页）

探索新知方法二：画圈桌上还剩几个？（教材第21页）方法三：摆小棒在图形中，一般用线画掉或者用虚线圈起来表示去掉的部分。

探索新知方法四：利用数的组成桌上还剩几个？（教材第21页）

探索新知4-2＝2（个）减号读作：4减2等于2。…我们可以用一道算式来表示以上过程。

探索新知从总数里去掉一部分，求还剩多少。减法的意义：

探索新知乐乐放飞两个，剩下的就和丽丽的同样多吗？（教材第22页）

探索新知乐乐放飞两个，剩下的就和丽丽的同样多吗？（教材第22页）方法一：一一对应法

探索新知乐乐放飞两个，剩下的就和丽丽的同样多吗？（教材第22页）方法二：借助学具摆一摆乐乐放飞两个，剩下的就和丽丽的同样多。

探索新知数里去几剩多少，去掉要用减法式。想算得数不用急，数的组成帮助你。还可以用想加算减法求减法算式。

随堂小练1.(教材P23练习应用第3题)看图写算式。2331

随堂小练2.(教材P23练习应用第4题)先画线，再填得数。431最后1题答案不唯一。

随堂小练3.(教材P23练习应用第5题)532211

1.算一算。当堂检2.看图列式计算。325413当堂检测

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

课堂小结从总数里去掉一部分，求还剩多少，用减法。两个相减的数在减法计算中用“-”连接，读作“几减几等于几”。计算5以内数的减法时，可以动手摆一摆、画一画，还可以利用数的组成等方法进行计算。

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业