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Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage教学设计2024-2025学年高中英语人教版选择性必修第一册
主备人
备课成员
教材分析
“Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage教学设计2024-2025学年高中英语人教版选择性必修第一册”以人物成就为主题,旨在培养学生对英语语言的实际应用能力。本单元选取了不同领域的人物故事,通过阅读、听力、口语和写作等多种教学活动,使学生了解这些人物的成就及其背后的故事,激发学生敬佩和学习优秀人物的情感。教材内容丰富,与学生的生活实际紧密相连,有助于提高学生的英语素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过分析人物成就,学生将提高阅读理解、听力理解、口语表达和写作技能,增强对英语语言的综合运用能力。同时,通过了解不同文化背景下的人物故事,学生将拓宽国际视野,增强跨文化交际意识。在思考人物成功背后的因素时,学生将培养批判性思维和创造性思维,提高问题解决能力。此外,学生将学会自主学习,通过合作学习提升团队协作能力,形成有效的学习策略。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的学习中已经接触过基础的英语语法和词汇,具备一定的阅读理解能力。他们也可能了解过一些国内外著名人物及其成就,对人物的描述和故事情节有所认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对成功人物的故事通常充满兴趣,喜欢探索人物的成长历程和成功因素。他们在语言学习方面具备一定的听说读写能力,但口语表达和写作能力可能相对较弱。学生可能偏好互动式和情境式的学习方式,对合作学习有较高的接受度。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能在理解复杂文章结构、抽象概念和高级词汇方面遇到困难。此外,对于口语表达和写作,他们可能缺乏足够的自信和技巧,需要更多的实践和指导。在分析人物成就时,学生可能难以深入思考并形成有深度的见解。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-人教版选择性必修第一册教材
-多媒体教学设备(投影仪、电脑、音响)
-网络资源(人物成就相关视频、音频、文章)
-电子白板
-互动讨论平台
-英语学习软件/APP
-小组讨论材料
-写作练习纸张和文具
-口语表达练习卡片
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-利用多媒体展示一组成功人士的图片,如科学家、艺术家、企业家等,引导学生观察并讨论他们的共同特点。
-提出问题:“你们认为这些人为什么会成功?他们有哪些值得我们学习的地方?”
-学生分享自己的想法,教师总结并引入本课主题:“Unit1PeopleofAchievement”。
2.讲授新课(20分钟)
-教师展示单元文本,介绍文本中的成功人物及其成就。
-分段落讲解文本,解释关键词汇和句型,确保学生理解。
-通过板书和多媒体辅助展示人物成就的时间线,帮助学生理解人物成长的历程。
-教师引导学生分析人物成功的关键因素,如坚持、勇气、创新等。
3.师生互动环节(10分钟)
-学生分组讨论,每组选择一个成功人物,分析其成功的原因,并准备进行汇报。
-教师巡回指导,提供必要的语言支持和思路引导。
-各组汇报讨论成果,其他学生提供反馈,教师进行点评和总结。
4.巩固练习(10分钟)
-教师设计一些练习题,如填空、选择、匹配等,检验学生对文本内容的理解。
-学生完成练习后,教师提供答案并解释难点。
-教师引导学生进行口语练习,如角色扮演或模拟采访成功人物。
5.课堂提问和总结(5分钟)
-教师提问:“通过本课的学习,你们认为如何才能成为有成就的人?”
-学生回答,教师总结并强调核心素养中的自主学习和终身学习的重要性。
-教师布置作业,要求学生撰写一篇关于成功人物的分析文章,以加深理解。
6.结束语(5分钟)
-教师鼓励学生将所学应用于日常生活,追求自己的成就。
-学生收拾学习材料,教师关闭多媒体设备,结束本课。
知识点梳理
1.人物成就介绍:
-科学家的发现和贡献
-艺术家的创作和影响
-企业家的创新和领导力
-社会活动家的贡献和影响力
2.人物成功因素分析:
-坚持不懈
-勇于挑战
-创新思维
-团队合作
-社会责任感
3.英语语言知识:
-词汇:与人物成就相关的专业词汇,如invention,masterpiece,leadership,activism等。
-语法:过去时态的运用,用于描述人物成就的历史背景。
-句型:用于描述人物特征的句型,如sbisknown
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