苏少版一年级美术下册《第6课 春天的色彩》教学设计.docx

苏少版一年级美术下册《第6课春天的色彩》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

苏少版一年级美术下册《第6课春天的色彩》教学设计：

本节课将围绕春天的主题，引导学生观察和认识春天的色彩。教学内容包括：

1.教材章节：苏少版一年级美术下册第六课《春天的色彩》。

2.主要内容：

-春天色彩的特点和变化，如绿意盎然、花红柳绿等。

-学习使用水彩颜料、油画棒等工具，表现春天的色彩。

-通过观察、描绘春天中的动植物，锻炼学生的观察力和表现力。

-进行简单的色彩搭配和创作，培养学生的审美能力和创造力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，具体目标如下：

-美术鉴赏：通过观察春天的色彩变化，提升学生对自然美和艺术美的感知能力。

-美术表现：运用色彩知识和绘画技能，表达对春天的感受，发展学生的创意表现力。

-美术实践：在创作过程中，培养学生的动手能力和实践操作技能。

-美术文化：了解和体验我国传统美术中对春天主题的表现，增强学生的文化自信。

学情分析

一年级的学生处于美术学习的启蒙阶段，对色彩有初步的认识和兴趣，但尚未形成系统的色彩理论知识。在知识方面，学生已掌握基础的绘画工具使用和简单的绘画技巧，能够识别基本的颜色。在能力方面，学生的动手能力较强，喜欢通过绘画表达自己的情感，但观察能力和审美能力还在逐步培养中。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，对于春天的变化充满好奇，愿意通过绘画来表现所见所感。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，需要教师在教学过程中进行引导和调整。

学生对课程学习的兴趣较高，但可能因为年龄特点，对细节的把握和持久的学习注意力有待提高。因此，在教学中，需要教师通过丰富多样的教学手段和实践活动，激发学生的学习热情，同时注重培养学生的耐心和细致观察能力，以促进他们在美术学习上的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、画板、画纸、水彩颜料、油画棒、画笔。

-软件资源：教学PPT、美术设计软件（如Paint、Photoshop简化版）。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：春季自然风光图片、美术作品电子版。

-教学手段：分组合作学习、现场示范、互动问答、作品展示与评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春天色彩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道春天有哪些美丽的色彩吗？这些色彩与我们生活有什么关系？”

-展示一些关于春天自然风光的图片，让学生初步感受春天的色彩魅力。

-简短介绍春天的色彩特点，为接下来的学习打下基础。

2.春天色彩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春天色彩的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解春天色彩的定义，包括其主要色彩元素。

-详细介绍春天色彩中的常见颜色，如绿色、粉色、黄色等，使用PPT展示相关色彩图片。

-通过实例，让学生更好地理解春天色彩的实际应用或作用。

3.春天色彩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春天色彩的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的春天色彩案例进行分析，如春天的花朵、树叶变化等。

-详细介绍每个案例的色彩搭配、背景、特点和意义，让学生全面了解春天色彩的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春天色彩知识进行创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与春天色彩相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的色彩搭配、创作思路以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春天色彩的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的色彩搭配、创作思路等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春天色彩的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括春天色彩的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调春天色彩在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春天色彩知识。

-布置课后作业：让学生结合所学，创作一幅春天的画作，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.春天色彩的基本概念

-春天的颜色特点：温暖、明亮、生机勃勃。

-春天的代表色：绿色（代