第9课 古代科技 耀我中华 第二课时（优质教案）统编版《道德与法治》五年级上册.docx

第9课古代科技耀我中华第二课时（优质教案）统编版《道德与法治》五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课古代科技耀我中华第二课时（优质教案）统编版《道德与法治》五年级上册

设计思路

本节课以统编版《道德与法治》五年级上册第9课《古代科技耀我中华》第二课时为教学内容。课程设计注重培养学生的民族自豪感和对古代科技的认识，通过引导学生探究古代科技的发展及其对现代生活的影响，激发学生热爱科学、传承文化的情感。结合学生年龄特点和知识深度，本节课采用问题驱动、案例分析和小组讨论等多种教学方法，以提高学生的参与度和实践能力。课程内容紧密围绕课本，确保与教学实际紧密结合，注重实用性和有效性。

核心素养目标

1.增强民族自豪感，培养对中国古代科技成就的认同。

2.提高历史思维素养，学会从史料中提取信息，分析古代科技对社会发展的贡献。

3.培养批判性思维，理解古代科技与现代生活的联系，激发探索科学的兴趣。

4.增强法治意识，了解科技发展中的道德规范与法律要求。

重点难点及解决办法

重点：理解中国古代科技的主要成就及其对世界文明的影响。

难点：分析古代科技成就背后的科学原理及其与现代科技的联系。

解决办法：

1.通过多媒体展示和实物模型，直观呈现古代科技成就，帮助学生形象理解。

2.设计小组合作活动，让学生探讨古代科技的具体应用和原理，促进深入思考。

3.结合现代科技实例，引导学生发现古代科技与现代科技之间的关联，增强认知。

4.对难点内容进行分步骤讲解，使用简洁的语言和实例，帮助学生逐步理解复杂原理。

5.安排课后小测和讨论，巩固重点知识，及时发现并解决学习中的疑惑。

教学资源

四、教学资源

1.统编版《道德与法治》五年级上册教材。

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）。

3.古代科技成就相关图片及视频资料。

4.实物模型或复制品（如古代工具、器械等）。

5.教学PPT或黑板。

6.小组讨论指导卡片。

7.学生作业本与文具。

8.课堂反馈问卷。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场使用多媒体展示一组古代科技成就的图片，如赵州桥、指南针等。

-提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特别之处？”

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题：“今天我们将学习古代科技，了解这些伟大的发明是如何影响我们的生活和世界的。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解古代四大发明（造纸术、印刷术、指南针、火药）的历史背景、工作原理及其对世界的贡献。

-使用PPT展示每个发明的历史图片和相关资料，帮助学生理解。

-结合现代科技，讲解古代发明与现代科技的关联，如指南针与现代导航系统。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个古代发明，讨论它是如何工作的，以及它对现代生活的影响。

-各组汇报讨论成果，教师点评并补充讲解。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果让你设计一个古代发明博物馆，你会如何布置展览？”

-学生思考并回答，教师引导学生考虑展览内容、布局和互动环节的设计。

-教师根据学生的回答，提供反馈和建议，鼓励创新思维和深入探究。

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调古代科技对现代生活的影响。

-提醒学生课后收集更多关于古代科技的信息，准备下节课的分享。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：写一篇短文，介绍你最感兴趣的古代科技发明，并解释它的重要性。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国古代科技史》：提供中国古代科技发展的详细历史，包括各个时期的科技成就及其对社会的影响。

-《中华古代发明与发现》：详细介绍中国古代的重要发明和发现，如农业工具、纺织技术、建筑技术等。

-《古代科技博物馆虚拟展览》：通过虚拟现实技术，让学生在线参观古代科技博物馆，体验古代科技的魅力。

-《科技与文明》：探讨科技如何推动文明进步，包括中国古代科技对世界文明的影响。

-《科技与道德》：分析古代科技发展中的道德问题和现代科技伦理，引导学生思考科技与道德的关系。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国古代科技史》和《中华古代发明与发现》，深入了解中国古代科技的发展历程和重要发明。

-安排学生参观《古代科技博物馆虚拟展览》，通过互动体验，加深对古代科技的理解。

-组织学生观看《科技与文明》相关视频，讨论科技如何影响社会进步和人类生活。

-引导学生思考《科技与道德》中的问题，开展课堂讨论，培养学生的道德素养和批判性思维。

-鼓励学生在家中或图书馆查阅更多关于古代科技的资料，如书籍、杂志、报纸等，增强自主学习能力。

-建议学