8 《大卫科波菲尔（节选）》（第1课时）课件（共29张PPT）统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

大卫·科波菲尔查尔斯·狄更斯一生颠沛永葆赤诚—人教统编版选择性必修上册—第1课时

新课导入“酗酒的爸，监狱的家，早死的姐姐破碎的他。”苦难激发灵感，煎熬锻造不屈灵魂，我以我笔写我心，痛吻无助的青春。有些人一生都在疗愈童年，同学们能想到的最悲惨的童年经历都有哪些呢？就是这样一个人，却通过自己的作品，深深影响了一代人。今天就让我们一同走近狄更斯的血泪之作，了解英国社会的底层民众生活在怎样的水深火热之中。

学习目标了解作者的生平以及文章的创作背景，掌握小说这一文体的基本文学常识。1阅读文章，梳理文章结构，概括文章大意，做到整体感知。2体会体会不同人称叙述视角的优劣，赏析儿童视角的作用。3

PART01作家作品了解作者人生经历及本文的创作背景，学习自传体小说和批判现实主义文学的特色，了解文章内容。

作者简介查尔斯·狄更斯（1812—1870），英国作家。主要作品有《大卫·科波菲尔》《匹克威克外传》《雾都孤儿》《老古玩店》《艰难时世》《我们共同的朋友》《双城记》等。他特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。

1812年狄更斯出生在朴次茅斯市郊。祖父、祖母在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军军需处职员，嗜酒成性，挥霍无度，常常入不敷出。在狄更斯12岁那年，父亲因负债被捕入狱，数周后其母伊丽莎白及幼年子女们也迁入其中。此前狄更斯在黑鞋油作坊当童工，他没有随家人住进监狱，而是在朋友家借宿。约翰获释后，全家在索默斯镇栖身。1825年，狄更斯进威灵顿豪斯学校读书。1826年，全家因欠缴房租而遭驱逐。狄更斯被迫辍学，在律师事务所当学徒。20岁开始当报馆采访员。1870年3月9日，受维多利亚女王接见。6月9日，因患脑溢血逝世。人生经历

写作背景《大卫·科波菲尔》属于19世纪批判现实主义文学范畴，为我们细致勾勒出一幅19世纪中叶涵盖英国社会各个层面的生活画卷。故事背景依托于英国的维多利亚时代，这一时代的英国享受着工业革命带来的显著成果，表面是烈火烹油、鲜花着锦的繁荣盛世，但实际社会贫富差距悬殊，社会矛盾日益凸显。

文学常识定义：批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。最早作出“现实主义是批判”论断的是法国作家蒲鲁东，正式提出“批判现实主义”并为其下定义的是高尔基。特点：比较广阔和真实地展示了社会生活的各个方面，对现实矛盾的揭示十分深刻。代表作家：司汤达、巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰等。批判现实主义

作品介绍“在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。”——狄更斯在《大卫·科波菲尔》（1850）的序言中这样写道《大卫·科波菲尔》带有自传色彩，许多内容的取材来源于狄更斯的亲身经历和见闻，全书以深刻反映作家个人生活和际遇为基调。可以说小说中的主人公大卫就是狄更斯笔下的第二个自己。

文学常识自传体小说自传体小说是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。比如：卢梭的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等。

章回体日记体自传体书信体小说文体特点小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。定义三要素人物、情节、环境。写人技巧外貌、语言、动作、心理、神态描写。不同的标准有不同的分类篇幅及容量表现的内容语言形式长篇中篇短篇神话文言小说白话小说小说分类体制微型仙侠武侠科幻悬疑

PART02整体感知根据老师补充的资料，了解全文内容梗概，划分本文节选部分的层次结构，思考第一人称叙事有何作用？

整体感知《大卫·科波菲尔》内容简介BriefdescriptionoftheDavidCopperfield大卫·科波菲尔是个遗腹子，在母亲及女仆佩格蒂的抚养照管下长大。就在母亲再婚前，大卫去佩格蒂哥哥家住了两星期，他们的善良深深地感染了他。不久，母亲嫁给了谋得斯通，此人凶狠贪婪，觊觎大卫家的财产，常常责打大卫，并且剥夺了母亲对他关怀和爱抚的权利。大卫的母亲去世后，谋得斯通立即把尚不足10岁的大卫送去当童工，衣食无着。后来大卫历尽艰辛，终于找到了姨婆贝西小姐。

整体感知《大卫·科波菲尔》内容简介BriefdescriptionoftheDavidCopperfield贝西小姐性格怪异，但心地善良。她不仅把大卫留下，还供他上学。大卫求学期间，寄宿在律师威克菲尔家