人音版 音乐二年级上册第4课公鸡 母鸡教学设计.docx

人音版音乐二年级上册第4课公鸡母鸡教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人音版音乐二年级上册第4课《公鸡母鸡》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课以《公鸡母鸡》为主题，通过学习歌曲，让学生了解和感受生活中的动物声音，培养音乐感知能力和歌唱技巧。课程内容与教材紧密相连，旨在提高学生对音乐的兴趣和审美能力。

核心素养目标

1.音乐审美感知：通过聆听和演唱《公鸡母鸡》，培养学生的音乐听觉感知能力，理解歌曲中的节奏、旋律和音色特点。

2.音乐表现力：在歌唱实践中，学生能够准确表达歌曲的情感，提升歌唱技巧和舞台表现力。

3.音乐创造力：鼓励学生在理解歌曲的基础上，进行即兴创作或改编，激发学生的创新思维和创作潜能。

4.音乐文化理解：通过歌曲的学习，了解公鸡、母鸡在生活中的象征意义，以及对音乐文化的初步认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐节奏感知和简单的歌唱技巧，能够跟随音乐进行简单的动作模仿。

2.学习兴趣：二年级学生对动物的声音和形象充满好奇，对模仿和表现动物特点的音乐活动有较高的兴趣。学习能力：学生具备初步的音乐理解和表达能力，能够参与集体歌唱活动。学习风格：学生倾向于通过游戏、模仿和实践来学习，喜欢互动和参与感强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在准确模仿动物声音方面可能会遇到困难，同时，对于歌曲中的节奏和旋律掌握可能不够准确；在集体歌唱中，保持音准和谐一致也是一个挑战。

教学资源

1.硬件资源：音响设备、多媒体教学设备

2.软件资源：音乐播放软件、教学PPT

3.教学材料：人音版音乐二年级上册教材

4.信息化资源：音乐教学辅助视频、音频素材

5.教学手段：集体歌唱、分组合作、角色扮演、游戏互动

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们来学习一首关于小动物的歌曲，你们猜猜我们要学的是哪两种动物呢？对了，是公鸡和母鸡！那我们先来听听这两位小动物的声音吧。”

2.听觉感知与讨论

-“请大家闭上眼睛，仔细聆听，听听音频里的公鸡和母鸡的声音有什么不同？”

-学生聆听后，引导讨论：“谁能告诉老师，公鸡和母鸡的声音听起来有什么特点？”

3.歌曲展示

-“接下来，老师要给大家唱一首关于公鸡和母鸡的歌曲，请大家认真听，看看能不能跟上歌曲的节奏。”

-带领学生跟随音乐，用手打节拍，感受歌曲的节奏。

4.歌词学习

-“现在，我们来看看歌词，老师会一句一句地教大家唱。请大家注意歌词中的‘公鸡喔喔叫，母鸡咯咯答’，这里描述了公鸡和母鸡的叫声，我们要模仿它们的声音。”

-学生跟随老师一句一句地学习歌词，注意模仿动物叫声。

5.分组练习

-“接下来，我们分成两个小组，一组扮演公鸡，一组扮演母鸡。公鸡组先唱，母鸡组跟唱，然后交换。”

-学生分组练习，老师巡回指导，纠正发音和节奏。

6.集体歌唱

-“现在，我们全体同学一起来唱这首歌曲。请大家注意跟上节奏，模仿好公鸡和母鸡的声音。”

-全体学生集体歌唱，老师指挥，保持歌曲的和谐统一。

7.歌曲解析

-“同学们，歌曲中除了公鸡和母鸡的叫声，还有其他的元素吗？”

-学生回答后，老师继续：“对，还有太阳、小河等自然元素。这些元素让歌曲更加生动有趣。我们来分析一下歌曲的结构和情感表达。”

-老师带领学生分析歌曲的结构、情感和表达方式。

8.创意表演

-“现在，让我们来发挥创意，用动作和表情表现公鸡和母鸡的特点。你可以自由发挥，也可以和同学合作。”

-学生进行创意表演，老师鼓励并给予反馈。

9.总结与反思

-“同学们，通过今天的学习，我们学会了《公鸡母鸡》这首歌曲，也了解了公鸡和母鸡的特点。谁能分享一下自己的学习心得？”

-学生分享学习心得，老师总结：“很好，大家今天都表现得非常棒！希望大家在今后的学习中，继续努力，用音乐表达自己的情感。”

10.课后作业

-“最后，老师给大家布置一个课后作业：回家后，把今天学的歌曲唱给爸爸妈妈听，也可以尝试自己创作一段关于小动物的歌曲。下次课，我们一起来分享。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐故事书：《动物的音乐会》、《森林里的歌声》等，这些故事书通过讲述动物的音乐冒险，激发学生对音乐的兴趣。

-动物声音素材：收集不同动物的叫声音频，如小猫、小狗、小鸟等，让学生对比和模仿，增强他们对声音的感知能力。

-音乐游戏：如《音乐接龙》、《节奏模仿》等，通过游戏形式，让学生在玩乐中学习音乐知识和技能。

-音乐视频：选取一些关于公鸡、母鸡或其他动物的音乐视频，让学生通过视觉和听觉的结合，更直观地感受音乐的魅力。

2.拓展建议：

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