一 扣好人生第一粒扣子 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治低年级读本.docx

一扣好人生第一粒扣子（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治低年级读本

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“一扣好人生第一粒扣子”教学设计2023-2024学年统编版道德与法治低年级读本，本节课旨在帮助低年级学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。教材通过生动的故事、图片和案例，引导学生认识个人行为与社会规范的关系，学会在生活中遵守规则，尊重他人，培养良好的道德品质。教学内容紧密联系学生的生活实际，易于学生理解和接受。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生社会责任感、法治意识和道德修养。通过学习，学生能够自觉遵守社会规范，理解法治精神，形成良好的道德行为习惯，增强自我管理能力，为扣好人生第一粒扣子奠定坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确遵守规则的重要性：本节课的核心内容是让学生理解遵守社会规则的意义，例如在公共场所排队等候、不随意插队，这些行为体现了对他人的尊重和公平原则。

-培养良好行为习惯：强调日常生活中如何做到守时、守纪、守信，如按时完成作业、遵守校规等，这些都是学生必须掌握的核心知识。

2.教学难点

-理解法治意识：对于低年级学生来说，理解法律和规则的概念可能较为抽象，难点在于如何让学生具体感受到法治对个人生活的影响。例如，可以通过讲解交通规则的重要性，让学生明白不遵守交通规则可能导致交通事故，从而理解法治的必要性。

-应用道德规范：将道德规范应用到实际生活中是学生的难点，如如何正确处理与同伴的冲突。教师可以通过情景模拟，让学生在模拟的冲突场景中尝试运用所学的道德规范，从而突破这一难点。

四、教学资源

-统编版道德与法治低年级读本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板

-简易情景模拟道具

-课程配套PPT

-教学视频片段

-学生活动记录表

-奖励贴纸或小礼物

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张图片，图片上有多个人在公共场合遵守规则的情景，询问学生：“大家看到了什么？他们在做什么？这样做有什么好处？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的关于礼貌和尊重他人的内容，如“我们上次学习了什么？为什么我们要对他人有礼貌？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解遵守规则的重要性，包括个人行为对社会的影响，以及不遵守规则的后果。

-示例：讲解在教室里排队等候放学的重要性，以及如果不排队可能会发生的混乱。

-举例说明：通过故事或案例，帮助学生理解遵守规则的意义。

-示例：讲述一个小朋友在游乐场因为不遵守规则而发生冲突的故事，引导学生讨论应该如何正确行动。

-互动探究：分组讨论，每组设计一个生活场景，讨论在这个场景中应该如何遵守规则。

-示例：场景一：在图书馆里如何保持安静；场景二：在餐厅里如何排队等候。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟不同的生活场景，实践遵守规则的行为。

-示例：学生分成小组，分别扮演在公交车上、在电影院里、在学校食堂等场景中的角色，展示如何遵守规则。

-教师指导：观察学生的表现，及时给出反馈，对做得好的地方给予肯定，对需要改进的地方给予指导。

-示例：在学生角色扮演后，教师总结每个小组的表现，强调遵守规则的重要性，并指出可以改进的地方。

4.总结与反思（约10分钟）

-学生总结：让学生自己总结本节课学到的内容，以及如何在生活中应用这些知识。

-教师点评：教师对学生的总结进行点评，强调重点，解答学生的疑问。

-布置作业：布置相关的作业，如让学生写一篇关于“如何在生活中遵守规则”的短文，或者与家长讨论在家中如何遵守规则。

5.课堂结束（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调遵守规则的必要性。

-鼓励学生：鼓励学生在日常生活中积极遵守规则，做一个有社会责任感的小公民。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

-《道德与法治》相关故事书：提供一些与道德法治相关的儿童故事书籍，如《小熊宝宝学规则》、《遵守规则的小兔子》等，这些书籍可以帮助学生在课外时间进一步理解和吸收课堂内容。

-社会新闻剪辑：收集一些关于遵守规则、法治意识的新闻剪辑，通过现实案例让学生认识到遵守规则的重要性。

-法律常识漫画：选用一些法律常识漫画，以图文并茂的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。

-环保教育视频：提供环保主题的视频资源，让学生了解环保法规，培养他们的环保意识。

-亲子活动手册：提供一份亲子活动手册，包含家长可以和孩子一起完成的道德与法治主题的活动，加强家校联系。

二、拓展建议

-家庭作业：鼓励学生在家里与家长一起阅读相关的故事书，讨论书中的道德法治主题，增