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2024年一年级教学计划模板锦集八篇

一年级教学计划篇1（约2179字）

一、指导思想

初中劳动技术教育是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为基本目

标，以操作性学习为基本特征的教育。劳动技术课程的教学与实施要注重体现基

本课程基本理念，体现“全体性、综合性、科学性、实效性”原则。正确认识初

中劳动技术课程的地位和作用，明确初中劳动技术课程是为与之衔接的普通高中

通用技术课程打基础的必修课程，是以设计学习、操作学习为主要特征的基础学

习领域。课程实施中，要明确初中劳动技术课程具有为高中阶段通用技术打基础

的通识教育意义，教学中应努力提高学生的基础技术素养、促进学生全面和富有

个性的发展。注重技术思想和方法以及符合时代需要并与学生生活紧密联系的基

础知识与基本技能的学习，发展学生技术实践能力。通过技术设计等活动，培养

学生探究、批判和创新意识，使学生创造潜能、批判性思维得到有效开发，为培

养学生创新精神和实践能力奠定基础。

二、教学目标和依据

以“形成良好技术素养”作为劳动技术课程基本目标，以九年义务教育《7~9

年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》为教学依据，以普通高中通用技

术课程标准作为参考。

劳动技术课程课时安排应依据北京市实施教育部《义务教育课程设置实验方

案》的课程计划（试行）来安排，满足7到9年级劳动技术课程100课时的要求。

以北京市义务教育课程改革实验教材《劳动

技术》作为主要参考进行教学活动，同时在课程实施中要结合各校实际情况，

选取适合的教学内容，突出学校特色。

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三、教学要求

1.认真学习研究《7~9年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》和《普

通高中通用技术课程标准（实验）》，理解初中阶段劳动技术课程的课程目标和

课程理念。明确初中阶段劳动技术课程是以基础的、宽泛的、与学生日常生活联

系紧密的技术内容为载体，以学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养为基

本目标。理解知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的关系，三

者是一个不可分割的整体，要注意融合与协调，努力实现三者的统一。注重学生

在技术理解、技术实践及情感态度与价值观等方面的学习经历和基础奠定。

2.认真备课，仔细研究和设计教学内容。围绕教学目标，结合学校特点，选

择适合的技术学习内容。在课堂教学中要引导学生亲历设计过程，重视技术思想

和方法的指导，重视技术试验的教学。

3.选择适当教学方法，倡导多元化学习方式。改变传统的技术教学中单纯的

技能培训模式，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性、

自主性、创新性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。针对不同学习内

容，考虑学生差异，选择模仿、合作和研究等不同学习方式，促进学生在教师指

导下主动地、富有个性地学习。在教学中加强与学生互动、谋求共同发展。

4.遵循发展性评价理念。评价中要注重过程评价与结果评价相

结合，发挥评价的激励、诊断和发展功能。评价要体现本课程的基本理念、

课程目标和内容标准。评价时要关注学生的劳动态度与技术实践能力。评价方法

注重多样化，将作品评价、访谈评价、书面测试、技术活动报告等多种方式结合，

体现学生在评价中的参与程度，给学生提供自我评价的机会，通过评价促进学生

反思。

5.增强科研意识，开展课题研究。以“初中劳动技术教师技术素养提升策略

的实践研究”课题为契机，引领劳动技术教师从自身专业发展角度