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2024年一年级上册语文园地三教案

教学目标：

1.引导学生养成主动识字、写字和阅读的习惯。

2.巩固常用字词的掌握。

3.培养学生口语交际的能力。

4.激发学生课外学习语文的兴趣。

教学重点：

养成主动识字、写字和阅读的习惯。

教学难点：

培养口语交际的能力。

教学准备：课件、生字词卡片、头饰等。

教学时间：X课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入，揭示课题

1.课件出示动画片中的几个小朋友，让这几个小朋友打招呼，简单交流平时

喜爱阅读的情况，激发学生学习兴趣，导入新课。

2.揭示课题。

二、初读课文，感知大意

1.学生自由朗读课文，读准字音，读通课文。教师巡视指导。

2.课件出示词语卡片，检查词语掌握情况。

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3.交流反馈。结合学生实际，说说平时在家里都读什么书，有什么好的读书

方法。

4.教师总结，鼓励大家多读书，读好书。

三、细读课文，积累词语

1.指名分段朗读课文。教师相机指导。

2.自由朗读课文，把自己喜欢的段落多读几遍，并想一想自己从中知道了什

么。

3.指名交流反馈。引导学生用因为所以的句式练习说话。如：因为书是智慧

的钥匙，所以我要多读书。教师课件出示相关句子，并领读多遍。

4.教师总结鼓励学生多读书，读好书，好读书。

四、书写指导，巩固拓展

1.课件出示生字：段、候、常、以、相、树，认读并组词。

2.重点指导“常”和“相”，强调书写姿势和注意点。教师范写生字，学生临

写。展示学生书法作品并点评。

3.拓展练习：摘苹果、词语接龙、编故事等。

五、板书设计

语文园地三——读书真好！

第二课时

一、激趣导入，明确任务

1.同学们喜欢看动画片吗？谁愿意给大家讲一讲你最喜欢的动画片？播放课

件（《黑猫警长》《大头儿子小头爸爸》《哪吒》等），让我们共享其中的乐趣。你

们知道吗？这些动画片中的主人公都是我们学过的汉字，今天我们就来认一认他

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们吧！

2.板书课题：字词开花（三）明确任务：今天我们要完成四个任务：认识形

近字；读熟词语；会写两个字；想一想你还知道哪些汉字组成的词语。希望大家

能够互相合作，共同完成任务。

二、探究学习，完成任务

（一）探究学习“我会认”中的字词。

1.小组合作学习：首先把自己不认识的字词利用手中的生字卡片互相认识互

相检测，然后利用课件中的词语进行说话练习，最后在小组里交流识字方法。教

师巡视指导，参与其中。

2.全班交流：小组代表展示识字成果。（重点指导读音纠正坐姿）同学们展示

自己编的词语。（如有的同学把几个形近字搞混了）师：同学们真会想办法，这

些识字方法都很好用啊！现在请你们利用手中的生字卡片互相考一考对方，看谁

记得又快又准。（学生兴趣盎然）通过刚才的学习你有什么收获？还有什么问题？

（学生畅所欲言）是啊！只有平时多读书才能积累这么多的词语啊！还有问题呀！

没关系下课以后去问老师就行了。（及时引导教育）现在谁愿意读一读这些词语？

（指名读）其他同学注意听一