高二上学期生物人教版（2019）选择性必修11.1细胞生活的环境 教案.docx

高二上学期生物人教版（2019）选择性必修11.1细胞生活的环境教案

授课内容

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1的第1章第1节“细胞生活的环境”。主要讲解细胞生活的内环境和外环境，内环境的组成及理化特性，以及内环境稳态的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的生物学知识有关联，如细胞的基本结构、生物与环境等。通过本节课的学习，学生能够更好地理解细胞在生物体中的作用，以及细胞如何适应和维持内外环境的稳定。

核心素养目标

1.理解细胞生活的环境对细胞功能的影响，培养科学探究与问题解决能力。

2.通过分析内环境的组成及理化特性，发展学生的生命观念和科学思维。

3.认识内环境稳态的重要性，提升学生的社会责任感和对生命科学的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于细胞结构、生物与环境的基本知识，了解细胞是生物体的基本单位，以及生物体需要适应环境才能生存。

2.学生对生物学有较高的兴趣，愿意探索生命的奥秘。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和实验操作能力，喜欢通过小组讨论和实验探究来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的偏好逻辑推理。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：理解内环境稳态的概念及其对细胞生存的重要性，以及如何运用科学思维分析细胞环境与功能的关系。此外，由于内环境的理化特性较为抽象，学生可能需要更多的时间和实践来加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版高二生物选择性必修1教材。

2.辅助材料：收集与细胞生活环境相关的图片、图表和视频，以PPT形式展示。

3.实验器材：准备实验所需的模型、显微镜、试剂等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：将教室分为讨论区和实验区，以便学生分组讨论和进行实验操作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问学生对细胞的基本认识，引导学生思考细胞是如何与外界环境进行交互的。展示一组细胞在不同环境下的生存状态的图片，激发学生的好奇心和探究欲，导入新课“细胞生活的环境”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解细胞外环境与内环境的概念，通过实例说明细胞外环境包括哪些因素，细胞内环境是如何维持稳态的。

（2）分析内环境的组成及理化特性，如pH值、温度、渗透压等，举例说明这些理化特性对细胞功能的影响。

（3）讨论内环境稳态的重要性，通过案例讲解内环境稳态失衡可能导致的疾病。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）学生分组进行实验，观察不同环境下细胞的变化，如将酵母菌分别置于高盐、低盐、正常盐浓度的溶液中，观察其生长状态。

（2）通过模型模拟细胞内环境稳态的调节机制，如使用酸碱指示剂观察缓冲溶液对pH变化的调节作用。

（3）学生利用显微镜观察细胞在不同环境下的形态变化，记录并分享观察结果。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论内环境稳态对细胞生存的重要性，举例回答：如果血液中的葡萄糖浓度过高或过低，会对人体产生什么影响？

（2）分析细胞如何适应外界环境变化，举例回答：在寒冷环境中，细胞如何调节以保持体温？

（3）探讨如何通过生活方式的调整来维持人体内环境稳态，举例回答：饮食、运动等生活习惯如何影响血糖水平？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括细胞内环境的概念、组成、理化特性以及内环境稳态的重要性。通过提问检查学生对知识点的掌握情况，强调内环境稳态对细胞生存和人体健康的关键作用。

知识点梳理

1.细胞生活的环境

-细胞外环境：指细胞周围的液体环境，包括组织液、血浆、淋巴等。

-细胞内环境：指细胞内部的液体环境，主要是细胞质基质和细胞器内的液体。

2.内环境的组成

-水和无机盐：构成细胞内环境的主要成分，维持细胞的渗透压和电解质平衡。

-有机物质：如葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等，为细胞提供能量和营养物质。

3.内环境的理化特性

-pH值：正常人体内环境的pH值维持在7.35-7.45之间，通过缓冲系统维持稳定。

-渗透压：细胞内外的溶质浓度差异导致的水分子运动，维持细胞形态和功能。

-温度：人体内环境温度维持在37℃左右，通过体温调节系统保持恒定。

4.内环境稳态的重要性

-细胞代谢的保障：内环境稳态是细胞进行正常代谢的基础。

-生理功能的维持：如血糖水平的稳定对维持神经系统和肌肉功能至关重要。

-适应外界环境变化：内环境稳态使得生物体能够适应外界环境的变化。

5.内环境稳态的调节机制

-神经-体液调节：通过神经系统和体液（如激素）调节内环境。

-酶的活性调节：通过